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표적 행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않는 행동의 감소 기법 중 1가지에 적용하여 특성, 방법, 효과, 주의사항 등 제시해 보았다. 차별강화 기법의 적용으로 아동의 우회적 공격성 행동을 일정한 비율 미만으로 감소시
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, 2012
한송자, 표적행동의 시연활동을 통한 기본생활 습관지도, 한국유아교육연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 문제행동 중 표적 행동 : 공격성
2. 공격성 행동에 대한 차별강화 기법
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅳ. 참고자료
아동 문제행동 및 관찰, 저자 고인숙, 출판 교육아카데미, 2008.09.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 손톱 물어뜯기 행동의 감소 기법 중 1가지 적용하여 특성과 방법을 기술
2. 효과, 주의사항 등 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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설정했다는 것에 대해 긍정적인 의미를 가지고 있다. 또한 이전 즉, 과거에 인간의 행동이 종속되지 않는 반(反)결정론적 관점을 취한다는 점에서 행동의 발전가능성을 부여하는 긍정성을 발견할 수 있다. 개인의 인지구조를 스스로 변화시켜
REBT, 인지, 정서, 행동, 상담, REBT 인지, 정서, 행동, REBT(인지, 정서, 행동)상담에 대해서,
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증가시키는 기법
1) 정적강화
2) 행동형성 3) 행동연쇄 4) 토큰경제 5) 보조법과 용암법5, 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
1) 혐오자극 2) 타임아웃 3) 소멸6, 강화제공의 원리 및 강화계획
7, 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰
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