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교육부장을 겸임하던 인물로, 같은 해 5월에《갑인》 주간은 복간하여 신문화운동을 극력 반대하고 나섰다. 그는 <신문학운동을 평함>이라는 글에서 다음과 같이 논하고 있다. "고문이라는 것은 결코 죽은 문자가 아니다. 그것은 수천 년
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이론적으로도 해명하여 문학 창작에 활력을 불어넣고 있었다. 이처럼 러시아가 사실주의 문학에서 두각을 나타낼 수 있었던 배경은 봉건적인 차르체제가 붕괴할 위험에 처해 있었고 서구적인 교육을 받은 인텔리겐치아들이 사회의 불만 세
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문학사, 학고방, 2016.
신동준, 인물로 읽는 중국근대사, 인간사랑, 2017.
김영옥, 한중 근대소설의 확립과정 비교연구, 한국교원대학교 박사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진독수
1) 주요 주장
(1) 교육사상
(2) 마르크스주의
(3) 청
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이론적 실천’이면서 ‘실천적 이론’의 기능을 맡았던 것이다. 그리하여 프로문학은 창작에서 리얼리즘의 전통을 확립시켜 나간다. 비록 카프의 프로문학운동이 목적의식적인 지향에 따라 계급혁명을 위한 투쟁 일변도로 흘러 문학(성)을
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교육총서, 서울 창지사, 2007
강인원김영숙, 유아문학 이론과 실제, 서울 양서원, 2008
이은경(2009), 동화구연의 이론과 실제, 학연사
김은심 외, 동화구연의 이론과 실제, 창지사, 2010
이상현(2007) / 아동문학강의, 서울 일지사, 양지사 동화구
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문학 작품선정의 기준 고찰-아동의 발달단계를 중심으로-, 국어국문학 114호, 국어국문학회
이기우·김용재 역(1992) : 서사론사전, 서울: 민지사
이의정(1992) : 한국인의 커뮤니케이션 메시지 작성 전략에 관한 연구: 인간관계의 변화에 따른 차
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문학 읽기 지도ⅱ
♠제목: 효성스런 호랑이
♠작가: 미상
♠학년 수준: 3～4학년
♠주제: 효성을 다룬 이야기.
Ⅰ. 읽기 전 활동
♠줄거리
옛날 어느 산 속에서 나무꾼을 잡아먹으려던 호랑이가 ‘자신이 나무꾼의 형님이다’라는 꾀에 넘어
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문학론』, 국학자료원, 1997.02
이명재, 『문학비평의 이론과 실제』, 집문당, 1997.06
김명석,『김승옥 문학의 감수성과 일상성』,푸른사상, 2004
민족문학연구소 현대문학분과, 『1960년대 문학연구』일상성의 경험과 탈출의 미학-김승옥론, 깊은
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이론이 되었다.
♠ 참 고 문 헌 ♠
洪子誠 『중국 당대 문학사』 비봉출판사 , 2000
金時俊 『중국 현대 문학사』 지식산업사 , 1992 마오저뚱의 문학관과 문학정책
1. 마오저뚱의 문학관이 제기된 배경
2. ‘신문화’ 건립을
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이론이 되었다.
♠ 참 고 문 헌 ♠
洪子誠 『중국 당대 문학사』 비봉출판사 , 2000
金時俊 『중국 현대 문학사』 지식산업사 , 1992 1. 연안 문예좌담회(延安 文藝座談會)
2. 좌담회(座談會)에서의 담화(談話)
3. 마오저뚱의 문학관이 제기
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