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언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.01.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 본질 서술
2. 문학의 기능
3. 아동문학의 교육적 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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새로운 인식을 갖게 하는, 문학작품의 인식적 성격을 통해서 얻어지는 작품 속에 몰입하여 그 세계를 경험하면서 자연현상이나 사회현상, 나아가서는 인간존재에 대한 새로운 사실을 발견하는 교훈적 기능을 동시에 가지면서 인간이 인간다
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가치관에도 이러한 갈등관리 이론이 접목될 수 있는지 추후에 알아보는 것도 좋을 것으로 예상한다.
·참고문헌
· 양창삼, 『인간관계와 갈등관리』, 경문사, 1997.
· 이규만, 『문학가치관과 조직행동』, 한국학술정보<주>, 2006.
· 이종원,
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가치가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치를 서술해 보았다. 유아문학을 이해하고 감상하는 능력과 태도는 환경과 자료, 경험에 의해 크게 영향을 받는다. Hickman(1983)은 물리적 환경
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일그러진 영웅, 이문열 저, 다림, 1998.12.24
채식주의자, 한강, 창비, 2007.10.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학의 정의 및 기원
2. 문학의 특징 및 기능
3. 문학의 가치 (얻거나 배울 수 있는 것)
4. 작가 및 작품 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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