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론에서 본 한국 민족주의-, 한일민족문제연구
김혜승(2004),「세계화와 한국 민족주의』, 한국정치외교사논총
김혜승(2005),「세계화시대 동아시아 공동체론과 한국민족주의』, 동양정치사상사
<<참조>>
일 민 주 의
한 핏줄(同一血統)
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문학연구, 진영복, 깊은 샘, 1998
1960년대 소설연구, 이호규, 새미, 2001
1960년대 소설연구, 하정일 외 공저, 민족문화연구소, 깊은샘, 1998
1960년대 한국 소설 연구, 권오현, 문예미학사, 2000
김주연 평론문학선, 김주연, 문학과 사상사, 1992
남북한
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문화사 )
구운몽 연구 - 설성경 ( 국학자료원 )
http://100.empas.com/entry.html/?i=21111&Ad=zg1
http://korstudy.com/literature/gojeon/novel/guunmong.htm
http://korstudy.com/literature/gojeon/ancinovel.htm
http://www.kanggo.net/~pooh/kuk/7-kuk-sang/danwon/kuwoon/kuwoon.htm Ⅰ. 서론
1. 작품의
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문화전통
3. 농민시 : 현실 비판과 체제 안정의 사이에서
4. 이규보를 다시 읽기 위한 화두, 자유에의 욕망
여말선초 사대부문학과 현실주의 경향
1. 여말선초라는 문학의 전환기
2. 여말 사대부문학의 채시관풍론과 현실주의
3.
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문학. 방송통신대학교 출판문화원.
이기숙. (2022). 유아 언어교육. 교문사.
최정선, 김미경, 장은영. (2023). 아동문학의 이해와 지도. 공동체.
김경화, 조현혜, 박경자. (2022). 유아교육과 아동문학. 학지사.
신순례. (2023). 유아를 위한 문학교육의
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기술부문간의 유기적 결합
2) 직접부문과 간접부문간의 통합
2. 도요타 자동차의 교육훈련제도
1) 작업훈련계획표에 의한 OJT 실시
2) 승진과 연계된 체계적인 Off-JT 실시
Ⅳ. 현대자동차의 작업조직
Ⅴ. 북한의 작업조직
참고문헌
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문학, 염상섭론>, 이보영, 예림기획, 2001 1. 작가 염상섭(廉想涉)은 누구인가?
2. 작품 <삼대> 분석
1) 작품의 배경, 2) 줄거리, 3) 등장인물
4) <삼대>의 갈등양상, 5) 삼대의 표현상 특징
6) 핵심내용, 7) 결론
3. 작품 <두 파산> 분석
1) 소
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문학을 성취할 수 있었으며, 그런 이유로 그가 추구했던 소설 미학이 크게 평가될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
빙허는 전통적인 조선조 관리의 가문에 태어나 개화파의 집안에서 성장하여 외래문화를 적극적으로 임하였고, 집안 여러 사람들의
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문화간 커뮤니케이션과 국제협상, 최윤희, 커뮤니케이션북스, 1998
세계화와 동서양 문화간 커뮤니케이션, 박명석, 태학사, 2000
한국인과 문화간 커뮤니케이션, 김숙현 외, 커뮤니케이션북스, 2001
* 2차 참고문헌
문학교육과 문화론, 우한용, 서
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장단
1. 진양(진양조)
2. 중모리(중몰이, 중머리)
3. 중중모리(중중몰이, 중중머리)
4. 자진모리(잦은모리, 잦은몰이, 자진머리)
5. 휘모리
6. 엇모리
Ⅵ. 판소리의 성음
Ⅶ. 판소리의 판소리론교육
Ⅷ. 판소리의 명창 송만갑
참고문헌
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