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교육방법
4. 실태조사 및 요구분석
5. 수준별 교육과정 운영 방안
6. 학습 운영 방안
7. 정책 건의 및 제언
8. 일 중심 경험학습의 실현
9. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
10. 현장 실습의 효율적 운영
11. 학교중심 현장실
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교육대백과사전」(서울:서울대학교 출판부, 1997), v.s. "포스트모더니즘과 교육"
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? 포스트모던철학의 진리관과 교육의 시사점
Ⅰ. 포
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학교의
특별활동시간을 현행 34∼68시간을 확대한 것도 같은 맥락에서 해석된다. 1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945 ~ 1946)
2. 교수요목기 (1946 ~ 1954)
제 1 차 교육과정기 (1954 ～ 1963)
제 2 차 교육과정기 (1963 ～ 1974)
제 3 차 교육과정기 (1973 ～
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학습목표
성매매의 뜻을 알고 예방법을 말할 수 있다.
학습주제
성매매 개념이해와 예방
학습자료
ppt, 융판, 학습지, 동영상, 색지
단계
시간
(분)
학습내용
교수학습활동
자료 및 유의점
교사
아동
도입
전개
정리
5
10
12
8
5
학습동기
유발
학습
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교육발달. 사미자 역. 서울: 대한예수교장로회총회출판국.
Seymour J. L. & Miller D. E.(1982). 오늘의 기독교교육연구. 임영금외 역. 서울: 대한
예수교장로회총회교육부.
강희천(1991). 기독교교육사상. 서울: 연세대학교 출판부.
(2000). 종교심리와 기
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방법의 원리
라. 도덕교육에 대한 인지발달적 접근과 한계점
3) 비고스키(Lev Semanovich Vygotsky)의 사회적 발달이론
가. 사회발달 이론
나. 비고스키의 인지발달이론이 교육에 주는 시시점
Ⅲ. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리
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교수님께 감사드리면 글을 마친다.
※ 참고문헌
1. 스가야 아키코(2002). 미디어 리터러시. 커뮤니케이션북스
2. 차경수(2000). 현대의 사회과교육. 학문사
3. 차경수(2000). 21세기 사회과 교육과정과 지도법. 학문사
4. 김만곤외 5인저(2002). 사회과
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학교출판부.
이찬교·김재웅 공저(2002), 교육행정, 한국방송대학교출판부. 1. 개방체제이론
1-1. 기본 모형
1-2. 개방체제와 교육행정학
1-3. 개방체제와 폐쇄체제
1) 개방 체제하에서의 조직
2) 조직의 환경적응
2. 개방 체제적 접근방법
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교육방법이다. 이 접근법은 활동 영역별로 분리된 활동이 아니라, 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 활동이다. 또한 프로젝트 접근법에서는 학교를 성인과 아동
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학교폭력에 대한 연구 / 부산교육대학 석사논문
◇ 이선영(1996 ) / 청소년의 폭력행동에 관한 사회심리학적 해석 / 청소년문제연구보고서 14집
◇ 이수미(1997) / 영상매체의 폭력성이 청소년기에 미치는 영향에 대한 연구 / 성신여자대학교 대
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