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과 가정에서의 교육
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)과 언어교육
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 미술교육
1. 식구꾸미기
1)준비물
2) 방법
3) 응용
2. 가족 그림 그려 발 만들기
1) 준비물
2) 방법
3) 응용
3. 입술 찍고 얼굴 그리기
1) 준비물
2)
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궁체의 아름다움을 살펴 바르게 쓸 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
서제의 필법을 알고 자형을 살려 쓸 수 있다.
하
서제의 필법을 알고 있으나 자형을 살려 쓰지 못한다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 사회과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점
Ⅱ. 사회과교육 가상체험학습(모의놀이
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꾸밀 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰법
작품평가
중
색종이로 무늬를 오려 연속무늬를 꾸미지만 아름답지 않다.
하
색종이로 무늬를 오려 연속무늬를 꾸미지 못한다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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미술의 흐름, 미진신서
이경성 / 한국현대미술의 흐름, 이경성고희기념논문집, 일지사, 1988
최열 / 한국현대미술운동사, 돌베게, 1991
현대미술사학회 / 미술속의 페미니즘(Feminism in modern art), 눈빛, 2000
Brion·Marcel(1969) / 현대미술, 대한교과서주
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살려 캐릭터를 그릴 수 있는가?
상
특징을 살려 캐릭터를 그릴 수 있다.
수업 후
작품평가
중
그려진 캐릭터의 특징이 개성있지 않다.
하
캐릭터의 특징이 살지않는다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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과를 높인다. 대체로 후기인상주의는 자연주의적인 표현 방식에서 벗어나 20세기 초의 2가지 주요미술운동, 즉 색체와 선을 통하여 감응을 불러일으키려 한 야수파와 입체파로 나아갔다.
참고문헌
빌린다 톰슨, 신방훈 역(2003) / 현대미술운동
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살려 캐릭터를 그릴 수 있는가?
상
특징을 살려 캐릭터를 그릴 수 있다.
수업 후
작품평가
중
그려진 캐릭터의 특징이 개성있지 않다.
하
캐릭터의 특징이 살지않는다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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과 마찬가지로 지오르지오네는 그러한 분위기의 표현기법을 통해 하나의 이상적인 독특한 세계를 창조한 것이다.
[작품] <폭풍우> ―지오르지오네―
1505년경. 유채캠버스. 73×79cm.
베니스, 아카데미 미술관.
지오르지오네의 새로운 화
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과물을 보고 평가할 수 있다.
중
여러 가지 방법으로 다양한 무늬를 꾸밀 수 있다.
하
주어진 활동을 잘 따라온다. (미술)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습
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