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가해 학생의 특성
1. 피해 학생의 특성
2.가해 학생의 특성
Ⅳ. 학교폭력의 원인 및 특성
1 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 예방 및 대책방안
1.가정의 측면
2.학교의 측면
3.정부의 측면
4.그 밖의 해결 방안
[자료출처 및 참
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가하였다.
기본생활
정해진 시간만큼 텔레비전 보기
귀가 및 가정연계
텔레비전을 건강하게 볼 수 있는 우리 가족의 약속 정해보기
교구소독 및 침구세탁
안전교육 및 행사
전화통화기록
일일평가
영,유아들과 미디어에 관한 활동을 해보며
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가기]
차시 : 8 / 9
장소 : 5-3교실
학습주제
학습목표
학습모형 : 자기 주도적 학습 모형
학습 전략
학습조직
학습유형
자료 활용
학습 자료
멀티미디어 활용 자료
7. 평가 계획
1) 평가의 목표
2) 평가의 방향
3) 성취 기준 및 평가 기
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외
Ⅴ. 아침자습시간(자율학습)의 놀이활동방법
1. 놀이와 관련된 자습
1) 혼자하는 놀이
2) 짝과 함께 하는 놀이
3) 모둠 놀이
4) 전체 놀이
5) 놀이 글쓰기
6) 놀이 모으기
2. 교과 관련 자습
1) 국어
2) 수학
3) 음악
4) 미술
참고문헌
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미술치료 프로그램
2. 음악치료 프로그램
3. 놀이치료 프로그램
4. 원예치료 프로그램
5. 독서치료 프로그램
IV. 빈곤아동복지 프로그램
1. 소년/소녀가정
2. 저소득 한부모가정
3. 결식아동
4. 근로아동/청소년
5. 지역아동센터
6.
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교육은 학생들에게 수동적 학습을 강요하는 형태에서 벗어나, 학생들이 머리, 가슴, 손을 함께 능동적으로 또한 통합적으로 움직일 수 있는 기회를 마련해야 한다. 그러한 활동으로서 봉사활동학습의 가치가 높게 평가된다.
참고문헌
◎ 교육
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가족을 위한 사회적지지 프로그램 내용
(1) 노인주간보호서비스
(2) 가정봉사원 파견서비스
(3) 치매노인 가족을 위한 서비스
3) 치매환자 인지행동 프로그램
(1) 미술치료
(2) 음악치료
(3) 작업치료
4. 시사점
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교육은 어느 한 쪽에 치우치기보다는 아이의 내재된 능력을 인식하고 이를 자극하는 방향으로 교육방식이 정립되어야 한다. 또한 가정과 교육기관은 아동의 언어를 단순히 평가하거나 통제하는 방식이 아니라, 표현하고 소통할 수 있는 기회
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교육
▷ 보수교육
▷ 관리자 개발
▷ 조직개발
§ 간호인력개발의 실례 2p
신입간호사 교육
간호사 계속교육
우수모범직원 포상
어학 및 교양교육 프로그램
§ 개발관리 4p
▷ 교육훈련
▷ 인사고과
▷&
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미술치료 기법.............................P.23
음악치료 기법.............................P.31
문학치료 기법.............................P.35
Ⅲ. 결 론.....................................P.37
놀이치료사 인터뷰 자료....................P.38
아동상담 기록부....
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