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작품 속에 수용되지는 않으며 그 소재에 상응하는 적절한 변형을 거친다. 그렇게 변형되어 작품 속에 실제로 나타난 규칙을 내용과 대립하는 의미에서 ( ) 이라고 한다.
3. 내용과 형식이 결합하여 작품의 구조를 이룬다면, 그것이 표면화되어
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작품구조
수용적 운명 구조
대결적 운명 구조
운 명 관
비극적 운명관
(소극적, 순응적, 수용적)
낙관적 운명관
(적극적, 대결적, 초월적)
(2) 운명관을 통해 본 화답의 의미
소설 속에 형상화 된 인간의 운명관은 본질적으로 작가의 인간관에 입
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자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의
2. <손없는 색시> 설화의 전승 양상 및 구조와 의미
3. 교육적 의미
가. <손없는 색시> 설화의 여성문학적 의의
나. 여성문학의 교육적 의의
4. 지도 방안
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작품 배열 구조에 또한 의미가 있다. 「고향」을 비롯한 11편의 단편이 실린 단편집의 제목은 「조선의 얼굴」이다. 그가 「고향」에서 민중의 얼굴을 “조선의 얼굴”이라고 한 점으로 미루어 「고향」이란 작품은 특별한 의미가치를 부여
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문학작품을 단단히 고정시킬 또 하나의 거대한 못을 그 문학이론의 병기고에 갖고 있었다. 그 못의 이름은 구조주의였으며, 이제 이것을 탐색할 수 있게 되었다. 서론: 문학이란 무엇인가?
1. 영문학의 시작
2. 현상학,해석학,수용이론
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구조와 정서적 구조를 동시에 적용시키는 것이다. 이른바 문학작품이 내적으로 "감동적 구조, 심미적 구조, 예술적 형상화 구조"라는 것들이 모두 정서적 기제의 작동을 표상하는 것 이다.
다. 인지 중심적 사고와 국어 지식의 평가
인지 중심
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작품에 현저하게 드러나는 문체적 특성을 통해 작품의 내적 긴밀성을 구성하는 작가의 정신을 탐구하는 방법론이다. 이 발생론적 문체론은 작품의 내면 구조를 밝히고 작품 세계와 작가의 내면세계를 변증법적으로 조명하는 데 의미있는 일
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작품의 교육적 의미
1) 「국화 옆에서」의 교육적 분석
2)[국화 옆에서]의 문화 교육적인 의미
3) 『국화옆에서』의 교육적 의미에 대한 비판
3. 이론의 문학 교육적 의미
4. 맺음말-열린 가능성
그리고 그 가능성과 길
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의미를 더 이상 확산시켜나가지 못하고서 시대의 흐름 속에 잊혀져 가는 것이다.
참고문헌
김재석, 『일제강점기 사회극 연구』, 태학사, 1995.
박명진, 1950년대 후반기 희곡의 담론 연구, 중앙대학교대학원 박사, 1996.
백운선 외, 『1950년대의
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의미가 전달되기 때문에 문예적이 되어야 한다. 때로는 비유법적으로, 때로는 강조, 때로는 반복, 그 밖의 구조적, 수사학적 방법으로 의미를 전달하고 있기 때문에, 혹은 장르로 전달되기 때문에 문예적이어야 한다.
(3) 이것은 역사 안에서
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