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근대민족문학사 / 한길사 / 1993. 12
* 박종원 외 / 조선문학개관下-북한문학편 / 온누리 / 1988. 12
* 한영우 / 다시찾는 우리역사-제3권(근대·현대) / 경세원 / 1998. 2
* 구인환 외 / 문학교육론 / 삼지원 / 2001
* 게오르그 루카치 / 루카치 소설의 이론 /
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근대문학, 지식산업사.
김재용. 이상경. 오성호. 하정일 지음, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 1976.
강만길 지음, 『고쳐쓴 - 한국현대사』, 창작과비평사, 1994.
채만식 장편소설, 『태평천하』, 창작과비평사, 1987.
채만식, 「치숙」, 『한국
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>에 등장하는 인물들의 유형분석.
Ⅱ.3.1. 개화기의 허상적 인간상: 박병일, 원석호
Ⅱ.3.2. 이상적 인간형: 열정의 행동형-김여해
Ⅱ.3.3. 식민지 시대의 개혁론자: 독립운동자-김상열
Ⅱ.3.4. 여성의 희생-홍영애, 명화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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>에 등장하는 인물들의 유형분석.
Ⅱ.3.1. 개화기의 허상적 인간상: 박병일, 원석호
Ⅱ.3.2. 이상적 인간형: 열정의 행동형-김여해
Ⅱ.3.3. 식민지 시대의 개혁론자: 독립운동자-김상열
Ⅱ.3.4. 여성의 희생-홍영애, 명화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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운동으로 옥고를 치룬 뒤 출옥변(出獄辨)으로 “민족의 교육과 산업발전에 헌신할 것”이라 밝혔고 이후의 활동 사항도 민족의 교육을 위한 민립대학 설립운동, 민족신문 동아일보 위탁경영, 자신의 전 재산을 다 바쳐 이루고자 하였던 이상
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열강의 경제침탈
1. 일본상인의 침투
2. 청 상인과 일본 상인의 상권 침탈 경쟁
3. 제국주의 열강의 경제적 침탈
4. 일본의 재정 장악과 금융지배
2. 경제적 구국운동
1. 각계각층의 경제 자주권 수호운동
2. 민족 자본의 성장
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② 육영공원 : 영재를 육성한 학교
정부관리대상 신식 관립학교 , 영어어학연수가 설립의 출발이였으나
점차 서양 학문을 두루 포괄함
③ 갑오개혁(1894년) : 본격적으로 근대식 교육 도입, 과거제 폐지
(2) 민족 선각자들에 의한 교육운동
: 민
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교육구국의 인재양성이라는 새로운 민족적 요망에서 많은 사학이 탄생하게 되었다.
2. 일제하의 교육
1905년 일본의 강압에 의하여 체결된 을사보호조약은 조선을 병합하고자 한 일본 제국주의의 침략적 야심을 노골적으로 드러낸 것이다. 그
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분석하여야 한다. 1. 애국 계몽 운동 단체의 활동
(1) 시대적 배경
(2) 개화 자강 계열의 애국 단체
(3) 애국 계몽 운동의 전개
(4) 대한자강회 (1906)
(5) 대한 협회 (1907)
(6) 신민회 (1907)
2. 교육 운동과 언론 활동
(1) 교육 운동
(2) 언론
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근대사에 남긴 족적은 민족의 당면한 과제와 일치하는 경우가 많았다. 그의 일생은 독립과 통일이라는 민족 과제를 수행하기 위해 힘써 온 것이라고 해도 과언은 아니다.
그런데 독립과 통일을 위해 노력해 온 백범이 교육문화운동가이기도
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