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교육운동단체의 교육관련 주장에 나타난 학부모 교육권연구.” 박사학위논문. 경남 대학교.
황경식(1990).“분배정의의 이념과 부정의한 현실: 이데올로기 활동과 사회윤리.”「사상과 정책」
ABSTRACT
A Review of the Ideology of Korean Educational Civic Mo
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교육적 구상들의 귀결
* 플라톤의 ‘교육적 구상’
* 플라톤에게 있어 ‘교육의 결과’
* 교육의 목적에 대한 성취 방법
* 플라톤이 제시한 ‘학습과정’
2. 플라톤의 긍정적인 공헌점
3. 플라톤에 대한 비판
* Peters의 견해
* Popper의 견해
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민주주의에 대한 지식, 공산주의에 대한 비판적 지식 그리고 우리의 국사에 대한 지식의 교육을 정치교육이라고 생각해 온 것 같다. 그러나 오늘날처럼 변화가 가속화되고 구조가 복잡화되어 가고 있는 시대와 사회 안에서 또 통일이 된 이후
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교육의 문제점은 그것이 가지고 있는 이론적 실제적 문제점보다도, 진보주의적인 사고의 만연이 교육계의 병폐에 대한 적합한 진단에 있어서 장애요소가 되어왔다는데 있다고 할 수 있다. 그러나 이와 같은 비판점에도 불구하고 진보주의 교
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민주주의교육에 관한 선언 및 통합실천체계
(UNESCO, 1994, 1995)
【2】국제이해 협력 평화를 위한 교육과 인권, 기본 자유에
관한 교육 권고(UNESCO, 1974.11.19)
【3】모든 형태의 인종차별 철폐에 관한 국제협약
(1965.12.21)
【4】청소년의 평화이념 및
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