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친구들이
많아질것같아요. 이제 다같이 정리정돈하고 낮잠자기로해요!
S : 네~
유의
사항
1. 도안을 오릴 때 손이 다치지 않도록 주의시킨다.
2. 모두들 선생님의 예시를 따라하지 않도록 다양한 방법을 제시한다.
3. 틀에 얽매이지 않고 다양하
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통합보육 및 귀가
-귀가지도하기 (버스)
-귀가지도하기
치약, 칫솔, 양치 컵
물고기, 꽃게, 문어 등바다생물 모양의
여러 재질과 색깔의 종이,
색연필, 스팡클, 스티커, 목공용풀, 크레파스, 쌀, 콩, 단추, 물감, 등 꾸미기재료
일일계획안
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친구들이 표현해 보도록 해요~
바다배경
(지점토로 바다속 동물 만들기)
T:자신이 좋아하는 바다 속 동물을 지점토로 만들어보자
T:바다속 동물에는 어떤 동물들이 있었나요?
T:00는 어떤 동물을 만들어 보고 싶나요?
그 동물은 어떤 특징이 있
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꾸미기】
유아들과 바다에서 나는 소리 들어보기
무슨 소리가 들리나요? 이런 소리를 들어본 적 있어요?
어디에서 들을 수 있는 소리일까요?
이야기 나누기 시간에 알아보았던 바다속에는 무엇이 살고 있었나요?
바닷속 동영상 보여주기
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꾸미기
<예시 작품 게시>
<우리 반 친구들 작품 게시>
본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
◎ 학습목표 : 자연물을 이용하여 다양한 방법으로 찍어 표현할 수 있다.
상
자연물을 이용하여 다양한 방법으
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언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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친구들과 지금 현장에서 부끄럽지 않고 꼭 필요한 사회복지사가 되기 위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. Ⅰ. 서 론------------------------------------------------------1
제 1 장. 문제제기 및 연구목적----
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친구들과 지금 현장에서 부끄럽지 않고 꼭 필요한 사회복지사가 되기 위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. < 목 차>
Ⅰ. 서 론------------------------------------------------------1
제 1 장. 문제제기 및
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바다근처여서 걱정을 했지만 날씨가 따뜻해서 산책하기 좋았던 간이였다. <건강·영양> 산책을 다녀와서 배가 고픈 영아들은 밥을 급하게 먹거나 씹지 않는 모습이였다. 교사는 밥을 급하게 먹거나 씹지 않고 먹으면 체하거나 목에 걸릴
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친구들과 함께 놀 수 있는 놀이를 유도해 주었으나 재미없다며 선생님과 놀자고 한다.
예술경험
(6/29) 찾아오는 음악회 활동으로 짧은 클래식 공연을 매우 주의 깊게 관람한다. 관람 후에 선생님에게 ‘선생님 아까 그 악기는 뭐에요?’라고
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친구들을 만났습니다. 서로의 고민을 부모님보다 먼저 털어놓을 수 있고, 학교 운동장 스탠드에 앉아 먼바다와 별빛을 바라보며 장래를 이야기하던 그런 친구들이 지금 있습니다. 그렇기에 어떠한 시련이 닥쳐도 희망으로 이겨낼 수 있습니
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친구들을 만났습니다. 서로의 고민을 부모님보다 먼저 털어놓을 수 있고, 학교 운동장 스탠드에 앉아 먼바다와 별빛을 바라보며 장래를 이야기하던 그런 친구들이 지금 있습니다. 그렇기에 어떠한 시련이 닥쳐도 희망으로 이겨낼 수 있습니
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친구들은 모두 이에 동의했습니다. 결과적으로 여름에는 산보다는 바다 여행이 더 장점이 많다는 결론을 내렸고, 모두 산으로의 여행은 내년으로 기약하며 즐거운 마음으로 제주도 바다로 떠날 수 있었습니다. LG디스플레이 엘지디스플레
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친구들에게 얘들아 잘 있어 내일 보자 안녕 하고 인사하고 선생님 안녕히 계세요 하고 바르게 인사한다.
평소 친구들과도 인사를 잘하고 선생님 및 어른들에게 바르게 인사하는 습관이 잘 형성되어 있다.
문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기
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