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반구체물을 활용하여 똑같이 나누고, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교할 수 있는가?
반구체물을 활용하여 똑같이 나눌 수 있고, 나눈 부분과 전체의 크기도 정확히 비교한다.
반구체물을 똑같이 나누기는 하나, 나눈 부분과 전체의 크기를 비
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나누기
[활동2] 색종이 나누기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
구체물과 반구체물을 등분할하고 비교할 수 있는가?
상
구체물과 반구체물을 등분할하여 비교할 수 있다.
ㆍ수업 중
ㆍ학습지
ㆍ관찰평가
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반구체물, 숫자의 매치를 통하여 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈 식을 세울
수 있는가?.
○ 반구체물, 숫자의 매치를 통하여 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈을 할 수
있는가?
소망
○ 구체물, 숫자의 매치를 통하여, 두 수의 합이 10까지인
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체물이나 반구체물을 이용하여 구체적 조작 활동을 통해서만 사고가 가능하다고 한다.
그러한 관점에서 7차 교육과정을 분석해보면 7차 교육과정에서는 학습자중심, 활동중심을 강조하고 있다. 그래서 교과서의 구성에서도 학생들이 좋아하
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반구체물을 통한 10이하의 수 크기 비교가 가능한가?
-친구들과 협동하여 과제를 적극 수행하였는가?
바다
-제시되는 구체물의 많고 적음을 숫자와 대응하여 비교할 수 있는가?
4. 교수-학습 환경 구조도
칠판, 스크린
교탁
컴퓨터
안○○
한○
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