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모형을 가르치기를 제안한다.
학교 교육에의 적용
인지 이론에 바탕을 두고 있는 정보이론은 학교 학습에서 학습자들이 학습하는 과정을 종합적이고 체계적으로 설명해 주고 있다.
수업의 실제
감각 등록 단계에서의 원리
단기 기억과 작동
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학습의 유의점
3. 이론으로 넓히며
1. 수학적 의사소통학습
가. 수학적 의사소통학습의 필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수
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학습, 인물 학습, 사료 학습, 상황 분석 학습, 미래 예측 학습 등은 사회 과학 연구 방법에 기초한 학습 방법들이다. 이 중 인물 학습, 사료 학습은 역사적인 학습에 적합(야외 학습, 문헌 조사 학습도 가능)
가치 학습에는 여러 모형을 적용할
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학습 과정안, 활동지, 평가지를 만들어보았다. 그러나, 이러한 모형을 수업 현장에서 적용해보지는 못한 것이 우리 연구의 한계이다. 그리고 연구의 적용과정에서 교수학습 과정안 작성시 차시의 구분을 두지 않았다. 그것은 우리가 연구하고
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모형 등 매우 다양하지만 최근에는 컴퓨터 매체에 지나치게 의존하려는 경향이 있다. 간단한 매체로도 학습효과가 충분하다면 구태여 복잡하거나 첨단 매체를 사용할 필요는 없는 것이다.
최근 실과교과 단원별 관련 사이트가 많이 생겨나
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학습 모형 : 탐구 학습
⑴국어지식 지도 방법
①연역적 접근법과 귀납적 접근법이 있다. - 실제 지도 과정에서는 복합적으로 사용
②학교에서의 문법 교육은 국어 분석 결과에 의한 규칙보다는, 규칙의 구사에 중점을 두어야 한다.
-국어의 분
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모형은 개인을 환경의 변화에 반응하는 수동적인 참여자로 고찰한다. 반면에 유기체 모형은 개인을 발달 과정의 능동적 참여자로 고려한다. 즉 각각의 발달 이론들은 독특한 초점을 가지고 있다는 것이다. 물론 학습이론가들의 이론과 연구
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학습문제
물물교환을 통하여 화폐의 필요성을 알아봅시다.
사례제시하기
(속성모형제시)
활동1
ㆍ이곳은 물물나라입니다. 여기서는 물건끼리만 교환이 가능합니다.
◈제비뽑기를 통해서 여섯 모둠별로 과자 나누어 갖기
ㆍ모둠 별 조장이
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규칙들이 오스트롬이 말한 ‘헌법적 수준에서의 제도’로 확립
③ 정부가 상당 기간동안은 네트워킹 작용을 선도적으로 유도
④ 당면 사회 문제에 적합한 NG모형 학습 Ⅰ. 의 의
Ⅱ. 성 격
Ⅲ. 모 형
Ⅳ. 평 가
Ⅴ. 한국의 뉴거버넌스
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모형
원리 탐구 학습 모형
학습목표
나머지가 있는 나눗셈의 검산 방법을 알고 검산할 수 있다.
학습과정
교수학습활동
시량
평가
자료(자) 및 유의점(유)
단계
학습 요소
교사 활동
학생 활동
유)교사와 학생이 함께 읽을 수 있게 한다.
조작
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