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교사로서의 책임감, 준비성, 적합성, 교육성 등을 교사와 보조교사 모두가 평가해 본다. 이때 사전 사후 평가를 하는 것이 좋다.
다른 동료 보조교사들이 모여 자신들의 역할에 따른 사례를 발표하며 상황에 따른 적절한 대응방법을 함께 모
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방법에 대한 교육을 해주는 교사 연수 프로그램이나 각 유치원에 대한 국가의 보조도 필요할 것이라는 생각이 든다.
* 참고문헌 *
유아교육개론, 동문사, 김오남, 노명희, 윤은종 공저
유아교육과정, 문음사, 곽노의 외 17명
최신 유아교육개론,
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자기장학
① 자기장학의 특징
② 자기장학의 방법
4. 장학담당자의 자격과 역할
(1) 장학담당자의 자격
가. 교육감 부교육감 및 교육장
①교육감
②부교육감
③교육장
나. 장학관 및 교육연구관
다. 장학사 및 교육연구사
라. 교장 및
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방법
2. 중국
1) 경과
2) 목적
3) 교육과정 운영
4) 운영상 문제점
5) 앞으로의 과제
3. 미국
4. 독일
1) 경과
2) 운영 실태
3) 운영 결과
5. 프랑스
1) 운영 체제
2) 운영 실태
6. 이탈리아
1) 수업 운영 형태
2) 국가나 지방자치단체의 지원
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붕괴되어서는 안된다.
2) 학급당 학생수의 비율의 감소 - 선진국의 교육제도속에서 가장 선행되었던 점
3) 목적이 바로선 교육정책 - 방법론에 치우친 교육정책
4) 신뢰회복 - 학생, 부모, 선생님, 그리고 정부와의 신뢰 회복
결론
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자기 부모의 이혼결정이나 다른 비극적인 상황으로 인하여 감정장애를 경험한다. 가족폭력의 희생자들은 폭력가해자의 잘못된 결정 때문에 고통을 당한다. 식구들 중에는 다른 가족 식구가 습관적으로 가하는 범죄행위 때문에 우울증과 불
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자기개발이 필요하고 우리들이 갖고 있지 않는 부분은 보다 전문가들에 의해서 운영이 되도록 개방된 사고가 필요하다고 본다.
따라서 교원초빙제도도 선생님들이 하지 못하는 부분에 대하여 과감하게 개방하여 적용함으로써 본래의 취지에
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체 평균 점수는 52.9점으로 전반적으로 국내 기업의 HRD시스템 수준은 미흡한 것으로 나타나고 있다.
경력개발제도 성공을 위해서는 직무·인사평가·승진 및 직무이동·교육·경력상담 등에 관한 다양한 정보들을 체계적으로 수집, 활용할 수
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체계적으로 해결해 나가는 노력이 필요하다. 질이 좋아지고 발전하기에 앞서 양이 먼저 많아지는 과열현상을 방지해야 원격교육이 발전하고 평생교육이 발전하게 된다. 셋째, 무엇보다 국민들의 교육에 대한 열의가 기반이 되어 국민들 스스
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레지오 에밀리아에서의 유아 교육의 목적
2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리들
3. 이론에서 실제까지
4. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
Ⅵ. 새로운 유아교육 프로그램의 모색
Ⅶ. 향후 유아교육의 방향
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