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문제를 해결할 수 있고, 세계를 보다 나은 상황으로 개선할 수 있는 데
이바지할 수 있는 교육적 경험의 준비
ㄷ. 기술적 변동과 도덕, 가족, 종교, 등 제 가치와의 조화
ㄹ. 사회변동의 동기조성
⑤ 이현청 (1994): 현대사회가 안고 있는 쟁점들
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교육적 가치지향성을 공유하면서도 현장 교육에서 유능함을 겸비한 교사의 확보와 그를 위한 재원확충 문제가 중요하다. 이러한 면에 있어서 강사의 역할은 매우 중요하고, 앞으로의 교육에 있어서 학생개개인의 자질 과 역량을 파악하고 지
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교육을 찾아야 한다.
특히 우리나라는 교육 상황과 사회구조에 적지 않은 문제가 있고, 한국 학부모들은 세계 어느 나라 못지않게 교육열이 강한 나머지 자녀교육에 조급증이 있어 자주 무리수를 두는 경향이 있다. 그러나 자녀는 부모와 다
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교육 사무를 지방으로 이양하기 위한 작업에 들어갔다. 현행 교육자치제도에 관한 정부의 문제인식은 다음과 같다. 일반 행정과 교육 행정의 분리로 인한 종합행정 미흡, 주민 참여 부족의 문제, 지방 행정 체제의 획일성, 기초집행기관(시ㆍ
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교육도 위생행정이 담당하는 건강교육도, 또는 민간 기관이 실시하는 교육프로그램도 광의적인 사회교육에 속하는 것은 물론이다.
문제는 행정시스템상의 분업이 교육 내용에 있어서 영역별로 감독관청이 분장되어 있기 때문에 결과적으로
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문제 발생 후 청소년들로 하여금 쉽게 상담을 하러 오도록 할 수 있다. 특히 가출 청소년 또는 학교 부적응 청소년들을 지역사회복지관에 의뢰함으로서 이들에 대한 가출을 예방할 수 있다. 이에 대한 예산은 교육부, 복지부, 문체부 등에서
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교육법상의 학교시설로서 세제감면 등 각종 지원을 받고 있는 유치원에 비하여 보육시설의 지원수준이 열악한 수준이다. 유치원아의 교육비에 비하여 영유아의 보육료가 상대적으로 높은 비용임을 감안할 경우 형평성 문제는 해결되어야 할
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교육현장의 부적절한 특수교사 수급을 해결하기 위해서는 먼저 가산점의 문제를 해결해야 한다. 특수교사에게 주어지는 가산점을 없애므로해서 소신있는 교사들이 특수교육을 담당할 수 있도록 하여야 하며, 특수교사 양성에 있어 좀더 전
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교육 개혁자 'A. S. 니일'에 의해서 세워졌다. 그는 실험학교인 서머힐에서 「어린이의 본성은 착하다」는 확신으로 철저한 자유교육을 실시, 문제아의 치료 뿐 아니라 문제아를 만들지 않는 좋은 교육성과를 거두었다.
한마디로 서머힐 학교
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교육의 방법은 무엇인가? 첫째, 세계 보편적 가치에 부응하는 윤리적 규범을 마련하는 것이 필요하다. 유네스코에서 마련한 ‘21세기 윤리를 위한 공동의 틀’에서 밝힌 것과 같이 범지구적 문제에 공동으로 대응할 수 있는 윤리적 규범이 되
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