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학, 이경무, 김경남, 윤병준, 한국방송통신대학교: 출판문화원, 2022.
출석수업 강의자료 다음 문제들에 대해 풀이 과정을 제시하여 답하시오(단 문제 풀이 과정에서 그림을 이용한 경우 그림은 제시하지 않아도 무방함).
1. 중간고사는 30
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학습자의 다양한 요구를 반영한 맞춤형 프로그램과 유연한 학습 환경을 구축함으로써, 개인의 성취와 사회적 발전에 기여하는 중요한 역할을 이어가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일·김재웅·정민승(2007). 평생교육경영학. 한국방송통신대
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방송통신대학교출판문화원, 2022. 분산분석, 회귀분석 데이터를 KESS 프로그램으로 분석해 보기
1. 분산분석
(1) 연구 문제 작성하기 (연구 목적 및 가설 작성하기)
(2) KESS 통계 결과 제시하기 (통계 결과 표 제시)
(3) 결과 해석하기
2.
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학생 간의 상호작용을 통해 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오,여태철,황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박효정 외(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
하순련(2012). 다중지능 프로젝트의 이론과 실제.
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익을 주는 행위를 막기 위한 조치이다.
대출성 상품과 관련해서는 특정 대출 상환방식을 강요하거나, 정당한 이유 없이 중도상환수수료를 부과하는 행위가 금지된다. 대출계약이 성립된 후 3년 이내에 상환하는 경우나, 법령에서 허용된 상황
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심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 신명희 외(2023). 교육심리학. 학지사. [목차-1번]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 이해
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
[목차-2번]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달단계이
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학생들의 도덕성 발달단계도 충분히 향상될 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. <목차> 가드너의 다중지능이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2
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학의 이해, 이정호 외 3인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
강의 8장, 12장
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다. 과제명] 다음 두 문제를 풉니다.
1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여
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방송통신대학교 출판문화원, 2016.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다. 1. 교재 제1장, 제2장, 제3장 중 한 장을 참조하여, 전통사회의 경제생활 양상에 관한 나의 가상 이야기를 서술해주세요. (20점)
※아래의 내용(①~②)를 반드시 포
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4) 유전 질환
펜실베니아 과학자들은 mRNA가 대체 유전자를 전달하거나 결함이 있는 유전자를 복구하여 다음과 같은 질병을 치료할 수 있는 방법을 연구하고 있다.
낭포성 섬유증 막횡단 전도도 조절제(CFTR)의 유전적 결함으로 인해 생명을 위
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