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발달 유형은 각기 다르다고 보고 있다
2) 반듀라는 각 개인이 처해 있는 생활 주기상의 단계에 따라 행동의 선행요인과 강화와 벌의 효과성이 차이를 보인다는 점은 인정한다 그러면서 반듀라의 사회학습이론은 행동의 선행요인과 행동에 따
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도덕성의 본질, 즉 다른 사람을 수단이 아닌 목적으로서 존중하는 기본 도덕적 전제를 인식하는 합리적인 개인적 관점을 취한다
평가
콜버그는 경험적 탐구과정에서 피아제와 대체로 비슷한 방법론을 택했다. 그는 도덕적 가치와 판단에 대
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이론
1) 피아제 이론의 교육적 시사점
2) 피아제 이론의 교육적 적용
(2) Vigotsky 이론
1) 비고스키 이론의 교육적 시사점
2) 비고스키 이론의 교육적 적용
● 과제2 : Freud의 성격발달이론 vs Erikson의 심리사회적 발달이론
(1) Freud의 성격발달
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발달 이론이 유아의 학습에 있어서의 능동적 역할과 환경과의 적극적 상호작용을 강조하는 이론이라면 비고스키 이론은 이를 한층 발달시켜 환경이 유아에게 줄 수 있는 역동적 영향력을 강조한다. 이제 비고스키의 이론이 가지는 교육적 시
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2. 교육공무원의 전직
3. 교육공무원의 전보
Ⅵ. 보수
1. 보수의 개념 및 정의
2. 보수에 관한 이론
3. 교원 보수 결정의 원칙
4. 보수체계의 종류와 형태
5. 교원 보수체계의 현황
6. 교원 보수체계의 문제점 및 개선안
Ⅶ. 결론
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발달을 돕는 역할을 수행하는 역할을 하는 것이다. 여기에 한 가지만 덧붙이자면 운영의 측면이다. 통합교과가 교과와 교과의 통합을 벗어나 제3의 교과를 탄생시켜 심섬함양에 도움을 주고자 하지만 여기에서 만족하지 않고 더욱 정진해야
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이론. 문음사
신화식(1996). 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원
이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
동덕여자대학교 부속유치원(2000), 일상생활교육 감각교육, 다음세대
이영숙김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사
조옥희권연
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발달의 주요 원리
5. piaget 인지발달의 단계별 특성
①감각 운동기(0-2세)
②전조작기(3-6세)
③구체적 조작기(7-11세)
④형식적 조작기(12세 이후)
6. 도덕성의 발달 단계별 특성
7. 이론의 비판적 검토
8. 사회체계에 대한 이해
9.
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성장을 조성하는 원리 등이 우주적인 원리에 속한다.
참고문헌
“발달의 이론 ” William Crain 지음/ 송길연,유봉현 옮김/시그마프레스(주)
“발달의 이론” William Crain 지음/서봉연 옮김/ 중앙출판사
“발달심리학”정옥분 지음/학지사
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, 석사학위논문, 춘천교육대학교 교육대 학원, 1998
차배근, 매스 커뮤니케이션 효과이론, 나남, 1986
이강수, 현대 매스커뮤니케이션 이론, 나남, 1991 서론
프레임 효과의 접근 방법
프레이밍 현상의 문제점
프레이밍 효과와 광고
결론
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