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형시계의 시간을 맞춘다.
모형시계
*앞으로 학생들이 시계를 보고 자신의 할 일에 대해 알 수 있도록 반복 학습한다.
▷전자시계와 바늘시계를 연결하고 그 시간에 해야 할 일 이야기하도록 제시하기
▶전자시계와 바늘시계를 연결하고 그 시
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활동에서 쓴 사탕그림판을 이용하여, 수를 읽는 두 가지 방법을 알려준다.
-“사탕 10개씩 3묶음과 낱개 2개는 ‘삼십 이’또는 ‘서른 둘’이라고 읽습니다.”
▷ 일~십, 열, 스물, 서른, 마흔, 쉰 의 글자 카드를 이용하여 수를 읽는 두 가지 방
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로 앉아 PPT 자료를 본다.
♡ 달력PPT자료, 가위, 풀, 월, 날짜 스티커, 정십이면체, PPT
♤ 활동을 수행할 수 있도록 적절한 도움을 제공한다.
♤과제 수행 시 칭찬으로 강화한다.
- 가위나 풀을 사용할 때, 장난을 치거나 위험한 행동을 하지 않도
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다’의 개념에 대해서 잘 학습한 것 같으니, 선생님이 먼저 예고한대로 다 같이 할 수 있는 게임을 해 볼까요?
S: 네
S: 네
요한
:어서 해보고 싶어요!
S: 네
정혜
:게임 재미있을 것 같아요!
T: (게임방법 설명)
연못에 물고기들이 헤엄치고 있어
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형태심리학의 원리
▶ 전통적 사고 : 연역적 논리
과학과 , 철학 등장 실험 심리학 도입
▶ 연합주의 주장 : 사고=관념의 연합
But! 창의적 사고가 필요한 문제해결 과정에 대한 설명으로는 불충분
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림을 꺼내서 ‘나는 누구일까요?’ 문제를 낸다.
【친구들! 안녕 나는 나무에서 열리는 열매란다. 처음에는 초록색이었다가 나중에는 붉은색으로 변하면서 쭈글쭈글 해 진단다. 내 속은 이렇게 생겼어. 나는 누구일까?】
대추 그림을 보여주
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것 평가하기 ]
여러 가지 땅위의 탈 것에는 무엇이 있었는지 생각해본 다.
다정이가 보내준 사진에는 어떤 것들이 있었나요?
활동 후, 어떠한 마음이 들었는지 이야기 나눈다.
우리 주위의 교통 기관을 알아 보았는데 어떠한 느낌이 들어나
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어 본다)
마무리
(2분)
자신의 생각과 느낌을 정확하게 표현한다.
[새노래를 배운 것에 대해 이야기 나누기]
활동을 하고 난 느낌이나 생각을 이야기 나눈다.
- 오늘 활동 어떠했나요?
- 자신이 지은 노랫말을 불러보니 어떠했나요?
- 노랫말을
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리)
- 나뭇잎이 왜 색이 변했나요?
- 가을에는 어떤 색들이 눈에 띄나요?
- 바닥에 있는 친구들을 낙엽이라고 해요.
- 바닥에 떨어진 나뭇잎들도 예쁘나요?
보물상자,
나뭇잎
연계활동
바람에 의해 나무에서 떨어지는 나뭇잎 ‘몰래 들어와서는
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것과 그림을 잘 보고 해보도 록 해요. 자리에서 일어나 볼까요?
(아이들이 일어선다.)
T: 친구들은 지금 색깔이 변하지 않은 초록색 잎이에요.
(음악을 튼다.)
T: 얘들아, 이제 색깔이 노란색, 빨간 색, 갈색으로 변하기 시작해요. 어떻 게 변할까
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