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수로 50이하의 구체물의 개수를 셀 수 있다.
2) 50 이하의 수 45, 35, 22, 39, 48, 27, 31, 33, 47, 26, 24, 48 중 5개 이상 읽고 쓸 수 있다.
3) 교사의 촉진을 받아, 숫자 징검다리 게임에서 50 이하 수의 순서대로 밟고 넘어가며 읽을 수 있다.
4. 교수-학습 환
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수학지도서 5.42.2
과 목
수 학
주 제
50까지 수의 순서 알기
학습목표
주어진 반구체물을 보고 50까지의 수를 차례대로 쓰고 읽을 수 있다.
학습자료
융판 자료, 수 카드, 색연필, 산가지, 바둑돌, 구체물 등
교수-학습활동
1~50까지의 수 쓰기와
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수
주제 50이하의 수에서 바로 앞의 수, 뒤의 수, 사이의 수 알기
학습 문제 50이하의 수에서 바로 앞의 수와 뒤의 수
사이의 수를 찾아 봅시다
<공부할 순서>
활동1 : 바로 앞의 수 알기
활동2 : 바로 뒤의 수 알기
활동3 : 사이의 수 알기
Ⅳ
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수자 지도
미 이수자(목표 미달자)는 진급은 시키되 다음 단계(또는 과정)에서 별도로 보충 학습(5-10시간, 개인별 확인 지도)을 시킨다.
미 이수자(목표 미달자)는 개인별 카드를 담당 교사에게 인계하여 지속적으로 지도하도록 한다.
Ⅷ. 수학(
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학습실태 분석 및 교수-학습지도 방향
① 대체로 타 교과에 비해 수학교과를 어려운 과목이라 여기고 있다.
② 수학교과는 우리 주변에서 나타나는 여러 가지 생활들과 밀접한 관련이 있으므로 이점을 이용하여 학습동기 유발을 일으키도록
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