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수로 50이하의 구체물의 개수를 셀 수 있다. 2) 50 이하의 수 45, 35, 22, 39, 48, 27, 31, 33, 47, 26, 24, 48 중 5개 이상 읽고 쓸 수 있다. 3) 교사의 촉진을 받아, 숫자 징검다리 게임에서 50 이하 수의 순서대로 밟고 넘어가며 읽을 수 있다. 4. 교수-학습 환
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  • 등록일 2018.11.20
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수행하였는가? 수업 전반 학습지 평가 관찰 평가 하늘 -반구체물을 통한 10이하의 수 크기 비교가 가능한가? -친구들과 협동하여 과제를 적극 수행하였는가? 바다 -제시되는 구체물의 많고 적음을 숫자와 대응하여 비교할 수 있는가? 4. 교수-
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  • 등록일 2018.11.20
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교과에 비해 쉽다.0.16 6 중 그저 보통이다.0.14 22 하 공부하기가 싫고, 흥미를 느끼지 않는다.0.5 6 전혀 관심과 흠미가 없다.0.17 3 (3) 3학년 3반의 학습실태 분석 및 교수-학습지도 방향 ① 대체로 타 교과에 비해 수학교과를 어려운 과목이라 여기
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  • 등록일 2018.03.26
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교과서 주식회사 5. 초중등 교실을 위한 새 교수법. 2002. 이성은 외. 교육과학사 ◈ 수 업 참 관 록 ◈ 수업일 2005년 6월 23일 (목) 교과 통합교과 (수학사회) 단원명 화폐 수업자 최윤진 차시 6/7 학습 목표 물건의 가격에 맞게 돈을 지불할 수 있다
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  • 등록일 2007.11.02
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수 있는 시각을 갖게 되었다. Ⅰ. 서론 1. 연구의 의의 2. 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 중복장애 학생의 수학과 학습 특성 2. 환경 중심 수량 지도의 효과 및 특성 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 연구절차 4.
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  • 등록일 2011.04.15
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논문 102건

목표 4. 다른 교과와의 연관성 5. 단원 내용의 조직 Ⅱ. 학생관 1. 선수학습 2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석 Ⅲ. 지도관 Ⅳ. 학습지도계획 1.단원의 목표 2. 단원지도계획 본시 (1/9차시) 교수  학습안
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  • 발행일 2011.05.30
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수학의 향상정도를 알아보려고 것은 좋으나 연구대상아동을 중학생이 아닌 학년이 낮고 구체적 조작물을 다루는 단계의 인지 수준의 아동을 대상으로 연구가 이루어 졌으면 더 좋았을 것이라는 생각이 들었다. 또한 학생이 중학생이라서 단
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  • 발행일 2011.04.02
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  • 저자
학습 분위기가 형성되도록 개별적으로 지도하면서 모둠별 학습 진전의 차이를 줄인다. # 과제 수행이 마무리 되었으면 각 모둠별 과제 수행 결과를 발표하게 한다. # 3개조를 선정하여 해결한 내용을 발표하게 한다. # 모둠별 발표 내용에 대한
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  • 발행일 2010.03.29
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학습이론에 근거한 기독교적 교육방법에 관한 연구 - 초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003) 김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예비 기독교사 지도서, 2003) 김희자, “기독교학교의 교수·학습 모델
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  • 발행일 2014.03.11
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-180) Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 ⅰ. Project 접근법 1. 이론적 배경 2.프로젝트 접근법의 실제 ⅱ. Reggio Emilia 접근법 1. 레지오에밀리아 유아교육의 배경 2. 레지오에밀리아 접근법의 실제 ⅲ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 284건

수는 에서 연속이다. (2) 정의되고 이며 이다. 따라서 주어진 함수는 에서 연속이다. (3) 정의되지 않으므로 에서 불연속이 다. (4) 에서 정의되고 이지만 이다. 따라서 주어진 함수는 에서 불연 속이다. 학습 단계 학 습 내 용 교수 학습 활동 시
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  • 등록일 2020.11.03
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  • 직종구분 교육 강사직
319 다. 추진전략 319 라. 추진일정 320 ? 입학시의 추천서의 중요성 321 가. 추천서의 의미 321 나. 좋은 추천서 321 다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 322 라. 서.울대학교 지도교수 추천서 견본 322 마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁
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  • 등록일 2024.09.01
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  • 직종구분 기타
학습을 가능케 한다고 믿기 때문이다. 결국엔 내가 이 과정을 통해 이루고자 하는 것은 단순한 합격이 아니다. '음악 선생님'이라는 이름 뒤에 걸맞은 전문성과 책임감을 갖추는 것, 그리고 아이들과 함께 노래하고, 울고, 웃으며 성장할 수 있
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  • 등록일 2025.06.09
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수학교육......(생략) 3.진학 후 학업계획 *수학적 가치를 제시할 수 있는 수학교육과정 연구 (생략)...수학기반 교수설계 기법들을 전문적으로 공부하겠습니다. 이와 함께 세계화된 수학교육을 리딩하기 위해 선진국의 수학교과에.....(생략)
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  • 등록일 2014.01.02
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  • 직종구분 기타
경험 95. 업무의 우선순위를 정하는 기준 96. 본인이 주도한 조직 변화 경험 97. 조직 내 협력과 시너지 경험 98. 본인이 기여할 수 있는 회사 성장 방향 99. 직무에 대한 열정과 향후 계획 100. 본인의 핵심 역량과 성장 전략
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  • 등록일 2025.05.24
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