|
과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
배열
모든교과를위한 수학적 주제
논리- 수학지능을 증진시키
|
|
|
교육과정
나선형 교육과정은 지식의 구조를 반영하여 교육내용을 조직하는 방식으로 지식의 구조를 가르칠 때 교육과정의 종적횡적 조직 방식이 나선형을 이루는 것이 나선형 교육과정이다. 이러한 나선형 교육과정은 서로 방향이 다른 두
|
|
|
가의 장점을 살펴보도록 하겠다. 수행평가는 창의력, 문제해결능력, 의사결정능력, 비판적 사고능력 등의 고등정신 함양에 효과적이며 학습자의 전인적인 발달을 추구할 수 있다. 또한, 수행평가에서 작성한 채점표 등에 관한 평가항목은 교
|
|
|
교육의 이론으로서 그릇된다는 것을 지적한다. 형식도야 이론은 ‘마음의 정의에 관한 주장’이라는 전제로부터 ‘마음의 개발에 관한 주장’이라는 결론을 이끌어낸 이론이라고 말할 수 있다. 어쨌든 형식도야 이론을 비판한 사람들이 보
|
|
|
평가하여, 그 결 과를 다음 학년도 교육 과정 편성과 운영에 반영
편성 운영의
기본 지침
기타(2개 항목)
①복식 학급은 교육 내용의 순 서를 조정하거나, 공통 소재 를 선정하여 교재를 재구성하 여 활용
②초등 학교는 학교 및 지역 사 회 특
|
|
|
찾는다. 이후 가장 알맞은 평가의 표본을 확보하고 검토한 후 평가도구를 결정한다. 채점은 정확성과 신속성경제성을 요구하는 절차이므로, 상황에 따라 적절한 방법이 필요하다.
|
|
|
평가 방법이 등장했지만 그렇다고 해서 그것이 완벽한 것이 아니기 때문이다. 그러므로 보다 효율적인 평가방안을 마련하기 위해서는 두 가지 방법이 조화 있게 사용되어져야 한다고 생각한다.
교육과정 및 교육평가라는 과목을 공부하면서
|
|
|
제1장. 교육과정의 개념 연구문제 풀이
2장 교육과정 개발의 개념과 모형
8장 교육평가의 기초 및 유형
9장 수행평가
10장 정의적 평가
11장 교육평가의 모형
|
|
|
교육과정 구성 요소간의 순환적 과정에서 제일 먼저 사고(思考)되야 할 요소는 교육 목표이다. 그 이유를 설명하시오.
6.교육 과정 구성 요소 중 가장 중핵 적인 요소는 학습 경험이다. 그 이유를 밝히시오.
7.국가 및 사회적 수준의 교육과정
|
|
|
교육과 관계
1) 교육목적
사회적 자아실현 (Social-Self- Realization) , 민주사회의 건설
2) 교육내용
목적 달성에 기여할 수 있는 가치있는 경험...................... 1.1 개념
1.2 시대적 사상적 특징
1.3 교육과 관계
1.4 학생관 및 교육원리
|
|
메뉴펼치기
