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지도에 도움준다. 동기유발
⑥ 합리적 건설적 가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
생활의 과정에
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청소년문제의 실태와 유형
(1) 소년문제의 동향
(2) 소년 풍기사범 단속
(3) 청소년문제의 경향
(4) 청소년문제의 유형
(5) 청소년문제의 국제적 경향
3. 청소년문제의 원인에 관한 이론
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석학적 이론
(3) 학습이
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시사점
① 학령기·청소년기·성인기 교육에서의 실천 전략
② 가정·학교·지역사회가 협력해야 할 지원 방안
③ 교사·교육자가 학습자 발달을 촉진하기 위해 고려해야 할 사항
6) 미래 교육과 평생학습에의 적용 가능성
3. 참고문헌
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청소년의 성과 양성평등
1) 청소년의 성과 성의식의 발달
2) 양성평등 교육의 필요성
5. 남녀공학의 찬성의견
1) 남녀평등 사상 구현
2) 사회적 성장 촉진
3) 학습 효과 증진
4) 건전한 이성 교제
5) 정서 순화 촉진
6) 인구 정책에 기여
참
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및 교사상 비교 연구, 서울대학교대학원 석사학위, 청구논문, 1994
3. 김종철 / 학교경영의 이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선. 교육마당88(2), 2001
5. 박종렬 / 신 교육행정 및 경영, 형설
6. 서정
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학습이론
스키너 행동주의 이론
반두라 사회학습 이론
스키너 행동주의
내적충동보다 외적자극에 의해 동기화
보상과 처벌에 따라 유지되는 기계적 존재
법칙적으로 결정되고 예측가능 통제가능
환경 자극에 의해 동기화 행동에 따르는 강
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지도하여 습관화가 되어서 내면화될 수 있는 것이다. 행동주의적 측면에서는 인간의 모든 행동은 타고난 것이 아니라 학습된 것이라는 견해가 지배적이다. 행동수정 이론의 기본 전제는 모든 부적응 행동을 적응행동과 마찬가지로 학습된 결
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및 중요성 및 목표, 내용
1)민주시민교육의 개념
2)민주시민교육의 중요성
3)민주시민교육의 목표, 내용
2.민주시민교육 방법론
1)민주시민교육의 방법적 기초
2)민주시민교육의 다양한 방법
3. 민주시민교육의 역사와 발전
4. 민주시
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방송
http://www.klaw.go.kr(법제처 종합법령정보센터) Ⅰ. 비행아동의 의미
Ⅱ. 비행아동의 유형
Ⅲ. 법으로 본 비행아동
Ⅳ. 아동발달의 원인
Ⅴ. 아동비행 이론
Ⅵ. 비행아동의 문제점과 사례& 해결방안
Ⅶ. 예방을 위한 대책
Ⅷ
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지도(진로교육)의 필요성
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 목적
1. 다양한 인력의 균형된 개발 유도
2. 올바른 진로 선택으로 과열과외 및 재수생 문제 완화
3. 무직 청소년의 대량적 배출과 비행화문제의 예방
4. 건전한 사회적 직업윤리관 확립
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