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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 일
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교육을 가르치는 데 전반적인 책임이 있다
- 예술교육의 ‘교사’는 일반 교육자, 전문 교육자, 예술가, 지역사회 구성원을 모두 포함한다
- 예술교육에 있어 예술가와 지역사회의 역할이 점점 커지고 있다.
- 예술가, 예술기관과의 전문적인
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전집
Ⅲ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
1) 합자연 교육론
2) 직관교육론
3) 학습의 심리·기계화
4) 전인적 체육론
5) 노작교육론
4. 전인적 직업교육론
5. 가정교육론
6. 사회교육론
7. 교육적 인간학
Ⅳ. 결론
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교육의 형태를 비판적으로 수정하는 작업이 필수적이다. 이것은 기독교교육의 목표를 성장에서 성숙으로 전환하고, 기독교교육의 현장을 교회학교에서 평생교육차원으로 확대하는 것을 의미한다. 무엇보다 중요한 것은 기독교교육의 개념
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교육제도와 한국 간호교육제도에 대해 조사해보면서 저는 사실 매우 혼란스러웠습니다. 간호교육 제도에 대한 내용이 이렇게 어렵고 복잡한 줄은 꿈에도 몰랐습니다. 아직까지는 제가 이해하는데 많은 어려움을 느낍니다. 앞으로도 조금 더
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사회적·심리적·생물학적 결정 요인들, 영남대학교 논문, 2006.
백지은·최혜경, 한국노인들이 기대하는 성공적인 노화의 개념, 유형 및 예측요인, 한국가정관리학회지, 2005.
성혜영·유정현, 성공적 노화 개념의 인식에 관한 연구: Q 방법론적
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방법론, 대한간호협회, 1992 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 단명의 삶, 간호사
2. 의료기관의 간호인력 확보의 문제
3. Why do they leave? What for? - 보수와 근무조건의 상대성이론
4. 간호수가의 현실화
5. 최대의 아킬레스건 - 성역할
6. 오를 계
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사회환경에 따른 대안
Ⅳ. 결 론
참고문헌
표 목 차
<표 1> 아웃소싱의 유사한 개념
<표 2> 아웃소싱을 도입하고 있는 기업비율
<표 3> 미국기업의 아웃소싱 효과
<표 4> 일본의 새로운 아웃소싱형태
<표 5> 일본의 아웃소싱 효과
<표 6
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사회과학의 핵을 이루고 미국학계가 독창적으로 수립한 사회심리학 그리고 교육심리학은 2차 대전을 치르는 과정에서 유명한 미국병사의 사기연구와 훈련 선발과정의 연구에서 비약적 발전을 이룩하였고 그 방법이 학제적 접근방법이었다.
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발달과정이다
2. 노인들은 독특한 존재다
3. 노인들의 생리적, 심리적 능력은 극대화되어야 한다
4. 자율성은 삶 전반에 걸친 중심과제다
5. 자아의 연속성은 평생 지속된다
6. 노인들은 의미 있는 사회적 연계가 필요하다
*참고문헌
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