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한국에서의 페미니즘 연구
(3) 페미니즘 비평의 연구양상
(4) 페미니즘비평의 문제점과 발전
9. 신화원형비평
(1) 개념정의
(2) 대표적 이론들
(3) 신화원형비평의 방법 및 예
10. 독자반응비평
(1) 개념정의
(2) 독자반응비평의 배경
(3)
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문학계가 단순히 순수문학의 틀에서 머무르지 않고 참여 민주주의를 위한 노력을 게을리하지 않았음을 보여주는 대목이라 할 수 있다. Ⅰ. 槪觀
Ⅱ. 해방 전의 문학[시(詩)]
1. 한국 현대시의 낙원지향성(1930~40년대 시 중심)
2. 낙원지향
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한국어린이육영회(2000) - 세계 문학, 음악, 춤의 이해 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 음악교육의 의미
Ⅲ. 유아 음악교육의 강조사항
1. 통합적으로 표현하기
2. 감상하기
3. 전통예술과 친해지기
Ⅳ. 유아 음악교육의 필요성
Ⅴ. 유아 음악교
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현대소설109선, 문원각 1. 작가소개
2. 박태원의 작품 성향과 구인회
3. 1930년대의 시대적 배경과 문학적 경향 그리고 소설
4. 모더니즘 소설
5. 작품해제
6. 줄거리
7. 작품의 이해
8. 감상
9. 참고문헌
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문학의 다양한 발전, 민족 문학사강좌, 창작과 비평사 [방통대 국어국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 漢詩를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대한 감상을 함께 넣어서 하
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대상에 맞는 ‘새로운 옷’을 입을 준비를 하고 있을 뿐이라는 것을 알 수 있다.
3. 출처 및 참고문헌
최헌(Choi Heon). \"한국 토속민요와 통속민요, 신민요의 음악적 연구.\" 한국음악문화연구 7.- (2015): 131-172. 음악의 이해와 감상
1. 교재 11
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현대시 감상. 지학사. 2004
정종진, 한국 현대시, 그 감동의 역사. 태학사. 1999
신경림, 시인을 찾아서 2 . (주) 우리교육. 2002
이지엽, 21세기 한국의 시학. 책만드는 집. 2002
김병선, 해인으로 가는길. (주) 문학동네읍. 1993
도종환, 부드러운 직선. (
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대학교 석사논문.〈팔대산인과 한국문인화〉.2003
왕형열.홍익대학교석사논문.〈동양회화에 있어서신사의표현연구〉.2003
이상훈.연구논문〈감상자에게 의존하는 개념과 이미지의 결합〉.2002
이상훈.연구논문.〈현대미술의 상실성과 동양미
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문학’ 과목은 구체적인 작품을 이해하고 감상하는 수용과 음성언어와 문자언어를 활용하여 작품을 만들어 내는 생산 활동을 통해 문학 능력을 신장하는 데 중점을 두어 지도한다.
- ‘문학’ 과목은 다양한 문학 경험을 바탕으로 문학에 대
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7차 중학교 교육과정해설Ⅱ- 국어,도덕,사회」,대한 교과서 주식회사, 2001
□ 구인환 <소설 교육론>
□ 중학교《국어》교과서『문학』단원<학습활동>의 분석적고찰 :소설 제재 6편을 중심으로
□ 『현대소설교육연습』 프린트
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