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과정에 참여할 뿐 아니라, 배우는 일을 즐길수 있어야 한다.
교사는 자신과 학생, 그리고 자신과 사회, 그리고 자신과 학문사이에 창조적이고 생산 적인 관계를 형성할 수 있을 것이다. 1.교육과정의 개혁:어제, 오늘, 그리고 내일
2.교육과
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교육내용을 선정하여 지도할 수 있게함
Ⅶ. 제 6차 교육과정과 제 7차 교육과정의 비교
구분
제 6차 교육과정(1995∼2000)
제 7차 교육과정(2000∼ )
명 칭
·통합중심 교육과정
·국민공통기본 교육과정(초1∼고1)
기본방향
·21C를 주도할 건강하고,
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교육기회의 평등은 결과의 평등을 의미하지 아니하며 이 개념은 계급사회를 기도하지 않는 것이다.(19c 말과 20c 초에 모든 아동에게 주어지기 시작)
James Coleman
①학교가 군등성을 촉징하려는 의도로 모든 아동에게 동일한 교육 과정을 줌으로
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교육기회의 평등은 결과의 평등을 의미하지 아니하며 이 개념은 계급사회를 기도하지 않는 것이다.(19c 말과 20c 초에 모든 아동에게 주어지기 시작)
James Coleman
①학교가 군등성을 촉징하려는 의도로 모든 아동에게 동일한 교육 과정을 줌으로
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교육은 생활 전반에 걸쳐서 다양하게 이루어져야 하나 도덕과를 통해 통합되어 체계적으로 지도되어야 한다.
도덕과에서의 인성 교육을 위하여 먼저 도덕과 교육과정 속에 있는 인성 교육의 요소를 찾아보는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 도
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교육과정 사회학
* 교육 : 사회적 변화, 요구와 밀접한 관련이 있다.
-> 사회문화 전수 ( 사회화기능을 수행 )
-> 사회의 이상과 가치를 실현하기 위한 변혁의 주체로 기여함
사회변화 추세와 새로운 인간 능력의 요청
- 21C : 지식기반 사회
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교육의 신세기적 구상: 2000년대 한국교육의 방향과 과제(한국교육개발원 창립 25주년 기념 학술 대회 자료집), pp.139-173.
최 협(1996). 정부의 문화개발정책. 백완기·신유근 외 공저, 문화와 국가경쟁력, pp.1-26. 서울: 박영사.
Berlet, C. & Quigley, M.(199
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교육교재.
3)고용수(1997), 노인을 위한 교육과정 작성지침, 노년학을 배웁시다, 서울, 홍성사.
4)교육부(1999), 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육.
5)김귀자(1999), 노인교육의 장에서 평생교육실현 가능성 연구
-합덕 대건 노인대학 사례를 중심
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교육과정을 함께 운영하였다.
4.이렇게 변했어요.
- 운 영 효 과 -
유치원의 학습은 경험과 놀이 중심의 생활영역으로 구분 지어 져서 이루이지는 반면 초등학교는 교과목 중심의 학습활동으로 이루어지고 있어 아동들의 학습 부적응의 한 요
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교육부(1999). 초등학교 교육 과정 해설(Ⅱ) - 우리들은 1학년, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활-. 대한교과서주식회사.
교육부(2000a). 슬기로운 생활 2-1. 한국교육개발원.
교육부(2000b). 슬기로운 생활 2-2. 한국교육개발원.
교육부(2000c). 초
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