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법 익히기
4.탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
5.교사의 아동지도계획(소집단 및 개별지도계획)
6.소집단 협력 탐구학습의 사례
1)단원에 대한 이해
2)공부할 문제 찾기
3)모둠별 탐구과제 선택
4)교사 학습계획표 설명
5)모둠별 학습계획
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법 비교
Ⅶ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 개념적 고찰
2. 자기 주도적 학습의 교수법
1) 자기 주도적 학습의 기본원리
2) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 역할
3) 자기 주도적 학습을 기르는 교
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법
1. 모둠 일기 쓰기
2. 모둠 신문 제작
3. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4) 인상 나누기
Ⅵ. 향후 소집단학습(소집단토의학습)의 실천 과제
1. 고려할 점
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3
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그룹 중심으로 일하라
7. 뜨거운 인재를 찾아 합리적인 경쟁의 장으로 이끌라
3부 조직의 야생 오리 핫 그룹이 사는 법
8. 뜨거운 온도를 유지하는 핫 그룹의 시스템
9. 핫 그룹과 조직의 불편한 동거
10. 조직을 깨우는 자명종 핫
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그룹홈 양성화
4) 행정적?재정적 지원 강화
5) 지역 네트-�p의 구축
?. 아동복지의 과제 및 개선방향
1. 가정?학교?지역사회 기능 강화
2. 아동복지시설의 확충
3. 시설 수용 불우아동 대책
4. 아동복지 관련법률의 정비와 전달체계의 확립
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법은 미래지향적이고 노동자의 삶의 질을 향상시키는데 그 근본 목적을 두어야 할 것이다.
별첨1
《 연도별 최저임금 현황 》
(단위 : 원, %)
구 분
시 간 급
일 급
(8시간기준)
월환산액
(226시간기준)
인상율
1988.1∼12
1그룹 : 462.50
2그룹 : 487.50
3,
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(소집단수업, 모둠학습)의 방법
Ⅷ. 향후 모둠학습(소집단학습)의 적용 과제
1. 능력수준의 고려
2. 교우 관계의 고려
3. 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4. 좌석배치문제
5. 재편성의 시기 문제
6. 적용 학년
7. 조직방법
참고문헌
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(총자산증가율 표와 차트를 타업계와 산업분석을 통한 설명)
4.종합적인 분석
월의 지수법(월의지수법 표와 차트를 타업계의 분석 설명)
트렌스 지수법(트랜스지수법 표와 차트를 타업계의 분석 설명)
-현금흐름 분석
-결론
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그룹의 수준을 감안하여 추가 내부자본을 적립하여야 함
감독당국의 점검
감독원장은 은행의 내부 자본적정성평가 및 관리체제에 대해 점검하고, 은행에 대해 최저 규제자기자본비율(8%)를 초과한 자기자본을 보유하도록 요구할 수 있으며
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조사
나. 실태 조사 결과 및 시사점
4. 지도 실행 방안
가. 그룹 구성 방법
나. 자리 배치 계획
다. 교수-학습 전략
라. 주제별 지도 계획 수립
마. 수업 모델 구성
바. 교수-학습 과정 설계
사. 평가 방법론
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