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수정장소로
옮깁니다.
- (뒷지느러미를 보여주며)
뒷지느러미는 어디에 있는 것이에요?
- 뒷지느러미는 균형을 잡아 주는 역할
을 한답니다.
- 이렇게 물고기에는 많은 지느러미가
있고, 이들은 모두 다른 역할을 해요.
(뼈 그림을 보여주며)
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【 점심 식사 지도 】
1. 한 줄로 선다.
2. 다섯 명씩 세면대 앞으로 이동하여 손을 씻는다.
- 질서를 지켜서 차례대로 손을 씻는다.
3. 유아는 도시락을 준비한다.
- 수저통에서 수저를 꺼내지 않은 상태로 책상위에 올려서 위생적인 준비를 한다
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- 자신의 소지품을 모두 가방에 챙길 수 있도록 돕는다.
빗, 물티슈, 로션
18:00~
귀가 및 통합 보육
하원 방법에 따라 자유롭게 귀가
- 원에서 부모님을 기다리는 유아는 통합 보육실에서 자유롭게 놀이하다 귀가할 수 있도록 돕는다.
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및 양치하기
12:10~13:10
바른 자세로 기분 좋게 먹을 수 있도록 한다.
식사 중에는 떠들지 않도록 지도한다.
먼저 먹은 유아는 식판을 정리하고 양치질을 할 수 있도록 지도한다.
*점심식사:
차조밥,
애호박된장국,
조기찜,
연근조림,
김치
대.소
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선생님이 말하는 식품구성탑에 속하는 음식을 찾아온다.(ex,힘을 나게 해주는 곡류 중이서 쌀을 찾아오세요.)
교사가 호루라기를 불면 유아는 장애물을 지나 쌀 그림을 찾아서 돌아온다.
먼저 온 유아가 종을 흔들면 이기게 된다.
게임을 한다
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활동자료:밥상,앞치마,턱받이,수저세트,다양한 음식교구
[조형영역]
- 음식 상 차리기
[쌓기영역]
- 식품구성 탑 만들기
[언어 영역]
- 건강하게 먹어요
*각 영역별 교재교구
[과학영역]
- 측정해봐요
목표
-음식 재료의 양을 재는 도구에 관심
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장 실천성이 뚜렷한 계획안이라고 할 수 있기 때문에, 일일교육계획안에 대해서 반영해보도록 한다. 각 일일교육계획안은 실제 사용안처럼 표로 그려 예시를 들어보도록 한다.
1) 메이거의 수업 목표 진술 예시_일일교육계획안
학습장면(조건
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계획안(놀이치료, 언어치료, 행동치료 등)
일일교육계획안을 장애유아에 맞추어 수정된 계획안이다.
활동영역
활동내용
활동목표
어떻게 가르쳤나요? (지원전략)
관찰행동
역할
역할 가족
밥상 차리기
· 놀이하고 싶은 친구에게 가서 ‘같이
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T : 우리친구들이 즐겁게 활동을 해주어서 선생님도 너무 재미있었어요.
다음에는 다른 가사로 개사해서 불러보도록 해요.
추후활동
■ 노래 개사하기 일일계획안
부분수업계획안
이야기나누기
동화-햄버거가된베니
음률
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일일/활동 계획안의 설계 등 여러 가지 활동의 전반적인 과정과 관련 지식에 대해 정리해 보았다. 이번 활동을 하며 곰팡이나 유익한 균 등에 대해 알고 활동을 설계하는 기회를 갖음으로써 많은 흥미로운 사실들을 알게 되었으며, 준비 과정
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