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구성적 타당도는 논리적으로 구성된 능력요소를 시험이 측정한 정도를 알아보려는 것이다.
③ 평가
직무내용이 능력요소를 구체적으로 포착하기 어려운 고위직에 유용하지만, 고도의 관념적 추론과정을 거쳐야 하므로 오류의 가능성이 크다
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구성되어 있다:
①자유 활동 단계: 오개념을 자아내도록 계획된다. 그룹 또는 짝을 이용하는 것이 좋다.
②논의 단계: 올바른 과정과 잘못된 과정에 대한 학급 전체의 논의 및 탐색을 한다.
③통합 단계: 다양한 관점에서 약간의 실제적 연습을
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오류’ 유형은 후광효과(halo effects)이다. 대림동에 살고 있는 한 조선족 청년을 가정하자. 그가 갖고 있는 특성들은 여러 가지일 것이다. 출신학교, 직업, 지능, 성격, 용모 등등 그 청년을 구성하는 특성들은 셀 수 없이 많지만, 역시 그가 ‘조
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오류
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 신뢰성
1.의의
2. 선발면접에 있어서 신뢰성 저하 요인
3. 신뢰성 측정 방법
Ⅲ. 타당성
1. 의의
2. 기준관련 타당성
3. 내용타당성
4. 구성타당성
IV. 신뢰성과 타당성 제고를 위한 방법
1. 선발관리 전반
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구성주의 이론은 지식에 관한 이론을 다루는 인식론을 실재(reality)에 관한 이론을 다루는 존재론으로 환원하는 오류를 범하고 있다(이성회, 2018). 조화태 외2 (2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부
또한 구성주의 이론은 수동적 학습,
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오류
5. 참고 자료를 안일하게 의존하는 오류
6. 언어적 병렬광
7. 언어와 지성을 결합시키는 오류
8. 전문적인 의미에 관한 잘못된 전제
9. 동의어와 구성요소 분석과 관련한 문제들
10. 선택적이고 선입관적인 증거를 사용하는 오류
11. 부
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외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. K-ABC의 구성과 성질
2. 연령별 K-ABC 하위검사의 편성
1) 순차처리척도
2) 동시처리척도
3) 습득도 척도
참고문헌
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오류는 없는가?
④ 가치 주입적 문장이나 일반화를 그대로 진술한 문장은 없는가?
4) 자료(사진, 삽화, 지도, 도표)
① 사진, 삽화가 문제상황을 잘 드러내고 있는가?
② 사진 혹은 삽화가 중복되어 나타나지는 않는가?
3. 재구성
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3. 감정갈등
4. 행동갈등
Ⅱ. 갈등의 수준에 따른 유형
1. 개인적 갈등
2. 개인 간 갈등
3. 집단 간 갈등
4. 조직 간 갈등
Ⅲ. 갈등에 대한 인식의 변화
Ⅳ. 갈등과 집단구성원의 행동변화
1. 집단 내적인 변화
2. 집단 외적인 변화
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오류(division)
교육부는 여러 사람들의 의견을 얼렁뚱땅 무시한다.
교육부에 근무하는 저 사람도 틀림없이 다른 사람의 의견을 무시할 것이다.
: 어떤 공동체 또는 전체 사회가 어떤 성질을 가지고 있다고 해서 그 구성원이 그러한 성질을 가지
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