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문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 10 알아보기
- 10 쓰고 읽는 법 알아보기
- 10 읽고 쓰는 법 연습하기
- 10 모으기와 가르기
3) 적용 및 발전
- 10만들기 게임하기
4) 정리
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문제 1>> 그림과 같은 구조물에서 10t의 물체를 들고 있을 때 과 가 받는 힘을 구하라.
풀이:
, 가 인장이라고 하면 C점에서 힘의 평형 조건으로부터,
;
으로부터,
(인장)
(압축)
5. 구조물의 판별
5.1 안정, 불안정
내적 안정 : 외력이 작용했을
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실험설계2 : 물속의 젓가락 관찰하기
(5) 실험 및 관찰2 : 물속의 젓가락 관찰하기
(6) 관찰 결과를 토대로 추론하기
(7) 실험 결과 정리하기
3) 적용 및 발전
(1) 굴절의 원리 탐구하기
4) 정리
(1) 차시 예고
6. 평가 관점
7. 핵심 판서
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단원의 지도 계획
Ⅶ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 및 실험 결과 정리하기
- 용어 정의하기
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짝지어 비교한 후 크기 비교하기
(4) 그림을 그려 세 분수의 크기 비교하기
(5) 세 분모를 통분한 후 크기 비교하기
3) 적용 및 발전
(1) 분수의 크기 비교 연습하기
4) 정리
(1) 학습 정리 및 차시 예고
Ⅵ. 평가 관점
Ⅶ. 핵심 판서
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단원 : 3. 환경 보전과 국토 개발
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원의 평가계획
6. 교재 연구
7. 수업모형 연구
Ⅲ. 학생실태 조사 및 분석
1. 학급 인원 현황
2. 학습자 실태 분석
IV. 본시 교수-학습 지도안
1. 본
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단원분석
1. 단원 목표
2. 단원 내용
3. 지도시 유의점
4. 기대되는 성과
5. 단원 분석
Ⅱ. 단원 재구성
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 관련 교과 및 단원
4. 주제망
5. 최종 단원 계획표
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단원 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 본시 학습 관련 실태
1. 가장 좋아
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문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 예상하기
- 실험설계하기
- 실험하기
- 실험결과 확인하기
- 실험결과 일반화하기
<적용 및 발전>
- 공기에서 유리로 빛의 진행
<정리
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단원의 성공적인 과제수행을 했을 때 학습자의 내재적 자존심에 긍정적인 영향을 주는 칭찬을 제공한다.
2. 교사는 과제를 숙달한 학습자가 과제를 숙달하지 못한 학습자들을 도와주도록 기회를 제공한다.
3. 교사는 학습자들이 그들의 과제
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