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교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
10. 참고 자료
참고문헌
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문제
7. 잡숍
8. 잡숍 일정계획의 복잡성을 좌우하는 요인
9. 잡숍 일정계획
10. 생산 설비의 입지요인
11. 입지분석의 과정
12. 입지결정의 계량적 모형
13. Weber의 산업입지론
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37. 작업측정
38. 스톱워치 시간연구
39. 워
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문제들을 해결하려는 시도이다. 따라서 노동자로 하여금 노동시장에의 완전한 참여를 봉쇄하는 여러 관행들을 제거할 필요가 있다 하겠다. 이를 위해 이 장에서 정리한 내용들을 간략하게 요약하면 다음과 같다. 우선, 적절한 임금 수준 및
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문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 띠그래프로 나타내는 과정 살펴보기
- 조사 자료를 표로 나타내기
- 자료를 백분율로 바꾸기
- 띠그래프의 정의 알기
- 띠그래프의 특징 알아보기
<적용 및 발전>
- 생활 속 띠그래프
<정리>
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문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 상자 본뜨기
(3) 직육면체 정의 및 약속하기
(4) 직육면체의 특징 알기
3) 적용 및 발전
(1) 직육면체 만들기
4) 정리 및 차시 예고
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문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 방법 예상하기
(3) 모양 변형하기
(4) 공식 유도하기
3) 적용 및 발전
(1) 적용 및 연습
4) 정리 및 차시 예고
(1) 차시 예고
4. 평가
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문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 학급에서 일어날 수 있는 인권 침해 사례
(3) 우리 학급의 인권 침해 사례 살펴보기
(4) 사회(학급 밖)의 인권 침해 사례
(5) 인권 침해 사례 개념 지도 그리기
3) 정리
(1) 알게
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중심으로 좌우대칭형이다.
172 【94 중앙】확률변수
X
는 정규분포
N(2, 3^2 )
을 따르고, 확률변수
Y
는 정규분포
N(0,1)
을 따른다고 한다. 이 때,
P(X k) = P(Y k)
를 만족하는
k
의 값은?
(정답)
-1 이글은 고교 수학을 총정리한 글이다.
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문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 실험 결과 예상하기
(3) 실험 설계하기(준비물, 방법)
(4) 실험 결과 확인
(5) 실험 결과 일반화
<적용 및 발전>
(1) 염산 방제 설명하기
<정리>
(1) 학습 정리
(2) 차시 예고
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●)
교탁 가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도(학생수준표시) (우수학생 ★, 주의 산만 학생 ●)
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