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어의 중요성에 대해서 다시한번 생각해 볼 수 있었던 소중한 경험이 되었다. 비구어(오전 7시 부터 오후 19시간 동안) 사용후 언어와 사회성에 대한 체험적 관계에 대한 생각
1. 비구어의 개념과 정의
2. 비구어 의사소통이 역할과 기능
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정의
1.3. 연구사 검토
2. 연구사 정리
2.1. <홍길동전>의 허균저작설 연구사
2.2. <홍길동전>의 한글표기설 연구사
3. <홍길동전>의 최초 한글소설설의 난점
3.1. 허균의 <홍길동전>과 한문단편들의 공통점
3.2. 조선후기 대도설화 유입의 관
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비구어적 의사소통 강화
② 또래들이 장애아 동료에게 구어적 접근하기 강화
③ 또래들이 상호작용을 증가시키기 위한 적절한 놀이장면 제공 강화
④ 또래들이 상호작용할 때 복잡한 말을 하도록 강화 1. 언어 장애의 정의 및 분류
2. 언
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어의 제공, 경조사의 집전을 포함한 농촌의 노년층을 위한 프로그램, 어린이나 학생들을 포함한 농촌의 젊은이를 위한 프로그램, 농촌의 환경 문제등 제반 사회적 요구에 대한 준비등을 갖추고 농촌 포교에 임해야 할 것이다. 그 다음에 부처
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이해 심현섭, 김영태 외 10명 저 | 학지사 | 2010.08.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비구어의 개념 및 나의 의견
2. 12시간 동안 일상생활에서 비구어로 의사소통을 한 경험 기술-10가지 사례 및 자체 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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