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이루어져야 한다고 믿는다. Ⅰ. 서론 (문제제기)
Ⅱ. 본론 - 성인교육의 특성
1) 자발성
2) 비제도화
3) 경험 관련성
4) 목적 지향성
5) 참여성
6) 자각적 자발성
Ⅲ. 결론 (마치며..)
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비제도화
성인학습은 고도로 비제도화 되어있는 반면, 아동학습의 경우는 목표, 교육과정 및 방법론은 교육부나 교육청과 같은 외부기관에 의해 결정된다.
③ 현재지향성 vs 경험관련성
성인학습자는 고도로 경험관련적이며 아동, 청소년 학
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비제도화
3)경험 관련성
4)목적 지향성
5)참여성
6)자각적 자발성
Ⅲ. 결론 (마치며..) Ⅰ. 서 론
문제제기
Ⅱ. 본 론
성인교육과 아동⋅청소년교육의 차이점
(1)자발성
(2)비제도화
(3)경험관계성
(4)목적지향성
(5)참여성
(
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비제도화되어 있기 때문에 비롯된 것으로 여겨진다.
이에 비해 교육복지가 한국적 학교사회복지모델 중 하나로 볼 수 있는 것은 교육복지와 학교사회복지가 궁극적 목적이 같고 학교사회복지의 모델 중 하나인 학교중심서비스와 유사하기
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비제도화이다. 정당은 국민의 이익을 집약·표출하고 정치적 의제 설정을 하며 국민의 투입기능의 매개체가 되는 정치체제의 중요한 조직이다. 그래서 정당정치가 제도화되지 못하면 정치발전을 이루기 어렵다. 한국의 정치발전과정에서 정
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된 작업의 단조로움과 높은 노동강도 등도 포함해서 이해할 필요가 있다.
두 번째는 작업장 노사관계의 비제도화를 들 수 있다. 이와 관련하여 M/H조정 관련 이슈를 대표적인 예로 들어 볼 수 있다. M/H 조정 문제는 자동차 생산 과정에서 얼마
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