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고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고 그 시절을 생각하면 다시는 돌아가고 싶지 않다고 말한다. 그러나 우리가 부모가 되어 우리의 아이들이 학교에 들어갈 때 우리는 지금 우리들의 부모들과 같은 그런 행동
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고등교육
2) 교육 영역별 성별 이분화
5. 대학생활 및 교수 -학습 과정에서의 성별 불평등
1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학
2) 교수-학습 과정에서의 성차별
6. 성인 전기 여성과 사회교육
1) 대학 비
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고등학교의 교육
5) 대학교의 교육
Part Ⅱ. 영국의 학교의 특징과 한국교육과의 비교
1)명문 사립학교 특징
2)영국과 한국의 교육제도 비교
Part Ⅲ. 영국교육의 개혁배경 및 동향
1) 개혁배경(영국교육의 문제점)
2) 개혁동향
①
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추진해온 6대 교육정책이 도입 취지와 달리 공교육의 질 향상에 크게 기여를 하지 못하는 등 사실상 실패했다고 말하면서그동안 정책적인 노력에도 불구하고 입시위주 교육과 사교육비 부담현안에 대하여 뚜렷한 개선의 조짐이 없다고 주장
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한다.
이 주 호(한국개발연구원 국제정책대학원 부교수) 1. 학력의 하향평준화
- 반대론의 논리적인 근거
2. 사학의 자율성 침해
- 반대론의 논리적인 근거
3. 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화
- 반대론의 논리적인 근거
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자립형 사립고의 예를 들어 자유민주주의 하에서 교육이 나아갈 길을 살펴보았다. 교육이 시대의 변화를 따라가기 위해서는 다양화ㆍ개별화가 필요하다. 그런데 다양화ㆍ개별화가 교육기회의 균등이라는 민주주의의 평등 이념을 깨뜨려서
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교수법의 변화 왜?학교밖?
14.부르디외의 문화자본 이론-학교의 기능은 상징적 폭력
15.학교지식과 문화적 헤게모니(교육과정 지식의 이데올로기:이념성.부자의이념 대변)
16.교육의 자율성과 선택(교육의 자율성? 선택?):자립형사립고 관련
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고등학교는 과학고나, 국제고, 외국어고 처럼 학생 1인당 교육비가 엄청나게 높은 '자립형 사립(공립)고'와 학생 1인당 교육비가 '자립형 고교'의 20%-50%에 머무르는 보통의 공립(사립)고로 양분될 것이며 '시장'에 맡긴다는 발상을 명분삼아 공
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과거사진상규명법의 주요 내용 분석
Ⅲ 과거사진상규명법의 찬반 양론에 관한 고찰(본론)
1. 과거사진상규명법의 반대론
2. 과거사진상규명법의 찬성론
3. 과거사진상규명법에 관한 인권시민단체의 입장
Ⅳ 정리 및 개인 의견(결론)
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추진하야 한다. 또한 무한 입시경쟁을 야기시키는 학력간 임금격차와 학벌위주의 사회 구조에 대한 전면적인 개혁을 이루어나가야 할 것이다. 들어가며
본론
1) “ 교육”을 대신하는 “인적자원 계발”
2) 선택의 강화와 교육불평등
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