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을 예방하는데 매우 효과적일 것이다. 이러한 환경을 조성하기 위한 교사의 역할이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 이영대외, “대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 진로교육 지원체제 연구”, 한
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하고 있다. 이러한 조기 교육은 아동의 학습 능력을 향상시킬 수 있는 긍정적인 측면이 있지만, 동시에 아동의 정서적 안정과 사회적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
1.2 미취학 아동의 학습시간 증가 현상 1. 사교육 열풍과 미취학
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하고 있다. 자아를 실현하기 위해서는 먼저 자아를 성찰해야 하고, 자아를 발견해야 한다. 자아를 발견한 다음에는 자아를 개발해야 한다. 자아 실현이란 자아 개발을 통해서 이루어 질 수 있기 때문이다.
참고문헌
교육인적자원부, 사교육
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입학 선발 자율화의 당위성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
2. 현재 실시되고 있는 정부의 자율화 정책 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
3. 현재 시행되는 대학 자율화 정책 후 대학의 문제점 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
4. 대학
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을 보내게 된다. 이에 따른 부모님들의 사교육비 증가는 물론이고, 학생들의 스트레스 증가도 문제가 될 것이다. 대학으로 하여금 종합적으로 판단하게 함으로써 획일적인 하나의 기준에 의해서 입학을 결정할 때의 긴장을 피하고, 수량적인
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입학제도
몇 달전 만난 내 친구 J 양은 자신이 알고 있는 부잣집 친구에 대해 쓴소리를 내놓으며 기여입학에 대한 부정적인 의견을 밝혔다.
그 친구는 대학에 쉽게 들어갈 수 있는 방법을 알고 공부를 안하고, 시험도 다 찍었었다고 했다. 그
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사교육걱정없는세상(2017)「영재학교는 입학사정관제 선발, 특목고와 자사고는 선지원-후추첨 방식의 고입전형 개선으로 일반고 중심의 서열 없는 고교체제를 확립합니다.」
서울연구원(2019)「자사고 지정취소, 공교육 정상화 VS 하향 평준화
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을 심의·의결해 사전에 예고하고, 대학들은 확정된 실행 계획에 따라 전형을 실시한다. 만약 실행계획을 준수하지 않거나 사회적 문제를 야기하는 경우 대학윤리위원회에서 필요한 조치를 할 수 있을 것이다.
(3) 대학 입학사정관제가 결국
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하고 있는 일본의 대학 통해서 현재 우리나라 입학사정관 제도의 정착을 위해 시사점을 찾을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라 교육선발 제도를 바라보는 본인의 의견을 기능론적 또는 갈등론적 교육관에 입각하여 논해
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을 권리를 근본적으로 박탈하고 침해한 것입니다. 1. '개선방안' 분석
1) 그럴듯한 포장
2) 포장만 현란한 눈속임- 실질적인 '대학본고사' 부활과 고교등급제
3) 예상되는 결과
① 학교 교육의 황폐화
② 사교육비의 증대
③ 재수생의 증
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