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행동체계
(5) 전문가체계
(6) 문제인식체계
3) 생태학적이론
(1) 인간과 환경간에 일어나는 상호교류
(2) 정체감, 능력, 자율성 그리고 인간적 관련성
(3) 환경
(4) 학교사회사업에 있어서 생태 체계적 이론의 유용성
4. 학교사회사
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이유
1) 세상 무엇과도 ( 바꿀 ) 수 없는 가장 소중한 것
2) 한번 ( 잃어 ) 버리면 다시 찾을 수 없는 것
3) ( 돈 )이나 인간의 노력으로 만들어 낼 수 없는 것
② 생명의 소중함을 말해주는 이야기(생명존중사상)
1) 슈바이처 : 생명을 참으로 ( 신비
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복지사
Ⅱ. 교육재활
1. 개념과 목적
2. 대상과 선정
3. 특수교육의 원리
4. 장애인 통합교육
1) 통합교육의 개념과 목적
2) 통합교육의 배경과 원리
3) 통합교육의 유형과 방법
4) 통합교육의 효과 및 조건
5. 교육재활 전문서비스 및 인
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이유는 무엇인가?
2) 이 시에서 운율을 이루는 요소는 무엇인가?
3) 이 시에서 말하는 이는 누구인가?
4) 이 시의 화자가 말하고 있는 것은?
2. 심화 학습
<자료1> 다음 시를 읽고, 각 문항의 물음에 답해 보자.
귀뚜라미
나희덕
높은 가지를
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을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와
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을 배우겠습니다.
4′
‘고슴도치의
사랑’ 동영상
2. 판서 계획
형제자매 사이에 우애 있게 지내기 위한 방 법을 알아봅시다.
【활동 1】이야기를 듣고 주인공 의 행동 선택하기
【활동 2】현명한 나의 선택
【활동 3】가족 사랑 표어
만들기
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- 수업시간에 잘 참여하였는가?
- 손목과 허리를 충분히 이용하는가?
- 타점을 높게 잡는가?
- 셔틀콕을 목표한 곳에 정확히 보내는가? -단원명
-단원설정의 이유
-지도목표
-발전계통
-지도상의 유의점
-학습계획
-학습활동
-지도과정
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복지사의 감정노동에 관한 연구. 한국케어매니지먼트연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실시한 검사명, 검사 일시와 장소
2. 해당 검사를 선택한 이유
3. 검사실시 방법
4. 검사결과 요약
1) 능력발휘
2) 자율성
3) 보수
4) 안전성
5) 사
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을 일으키는 질병은?
2. 식중독을 일으킬 수 있는 식품에는 어떤 것들이 있습니까?
3. 식중독을 예방하기 위한 생활습관은 무엇입니까?
4. 식중독이 발생시 올바른 대처법은 무엇입니까?
5. 불량식품이 몸에 해로운 이유는 무엇입니까? 교수
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을 전혀 사용하지 못하고 볼에 스피드가 느리며 정확한 패스가 전혀 안됨. 목 차
Ⅰ. 단원 학습 지도 계획 2
1. 단원명 : 개인 및 단체 운동 2
2. 단원 설정 이유 2
3. 단원 학습과제 분석 2
4. 단원 학습 목표 3
5. 지도상의 유의점 3
Ⅱ.
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