|
법은 다양하나 일반적으로 질문법, 평정법, 관찰법, 체크리스트법 등이 있다.
1) 질문법
질문법은 구체적 질문을 던져 응답하는 형태의 측정 방법으로 다음과 같은 방법이 있다.
① 자유반응형
- 질문에 자유롭게 응답하는 측정 방법
- ex) \'귀
|
|
|
법, 투시적 방법, 관찰법 등
학습의 평가 : 교사제작의 필기시험, 관찰법 등
신체의 평가 : 건강검사, 체력측정, 평정법, 관찰법 등
환경의 평가 : 관찰법 평정법, 질문지법 등
3) 교수-학습지도안 작성
- 교수-학습 지도안은 다음의 내용을 유의
|
|
|
동료부하민원인 등 여러 사람이 동시에 평가하는 인사평정방식으로, 360°평정법과 집단평정법 또는 복수평정법이라고 한다. 민간기업을 중심으로 확산되어 공기업공공기업에도 지도력과 관리능력이 요구되는 고위직에 적용되는 추세이며,
|
|
|
법 : 서로 다른 작업속도로 작업하는 장면을 촬영한 후 투표로 결정. 사내표준인가, 사외표준인가. 평균(객관)인가 정상(주관)인가.
3) 평정법 : 비정상조건의 작업을 측정하였을 때 그 측정치에 평정계수를 곱하여 수정
페이스 평정법 : 작업자
|
|
|
측정할 수 있다. 따라서 태도 측정에 있어서 가장 보편적인 방법은 태도를 요하는 상황에 대한 일련의 질문을 주고 질문에 대한 반응 결과로 보아 태도를 측정하는 방법이다.
측정법에는 관찰법, 면접법, 질문지법, 평정법, 투사법 등이 있다.
|
|
|
정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
2) 정의적 영역의 교수목표 분류
3) 정의적 특성의 유형
2. 정의적 특성의 측정 절차
3. 정의적 특성의 측정방법
1) 질문지법
2) 평정법
3) 관찰법
4) 체크 리스트 법
5) 의미분석 법
6) 투사적 방법
|
|
|
법이란 교사가 관찰하고자 하는 유아의 행동 목록이 이미 작성되어 있는 표준화된 기록지를 활용하여 유아의 행동을 기록하는 방법으로 체크리스트와 평정척도가 대표적인 방법이다. 이 방법은 교사가 일정 시간 동안 많은 유아들을 체크할
|
|
|
평가
3) 독서 태도 평가
2. 독서 평가의 기준
Ⅷ. 독서평가의 방법
1. 전통적 선다형 검사
2. 대안적 독서 평가 방법
1) 포트폴리오법
2) 규칙 빈칸 메우기 법
3) 중요도 평정법
4) 오독 분석법
5) 프로토콜 분석법
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
법, 관찰결과의 기록에 대해서 살펴보았다. 관찰이란 면접에서 가장 기본적인 것으로 선입견을 버리고 실제상황을 있는 그대로 보는 것으로 측정 받는 대상에게는 영향을 미치지 않는 것을 의미한다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술
|
|
|
평가관
교수 방법의 중요성
수업이론의 체계화
교육평가의 문제점
교육평가의 제 형태
평가의 시기에 따른 분류
평가도구의 기준
신뢰도를 높이는 요인
교육평가의 절차
블름의 교육목표 분류
평정법
수행평가
|
|
메뉴펼치기
