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의사표현 목적으로서의 테러리즘
2.1.2 국가적, 민족감정으로서의 테러리즘
2.1.3 기타 개별적 사이버 해킹 및 테러리즘
2.2 인터넷 테러리즘의 원인과 특성
3. 인터넷의 의사소통 구조와 특성
3.1 네트워크 모델의 응집성과 확산성
3.2 허브를
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사회학」, 30집 가을호 493-518.
이재열.(1996). 연결망분석: 지역감정과 정체성연구의 한 방법. 「제주대 지역사회연구소 심 포지엄 발표논문」.
이재열.(1998). 한국인의 연줄망: 의식과 행위에 미치는 영향. 「한국사회학대회 발표논문」. Ⅰ
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사회학적 이해> 학지사
남일재, 오주 외(2004) <사회복지 개론> 현학사
한국여성개발원(2002), 여성통계연보, 2002연구보고서
김효수(1988) <구조적 가족치료에 관한 연구>
최일섭·최성재 공저(2000) <사회문제와 사회복지> 나남출판&nb
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)
1. Role-play 내용 및 자료 구안
2. Role-play 운영 및 지도
1) 의사소통 중심의 교수법을 이용하여 의사소통 능력 신장에 역점
2) 여러 가지 상황을 마련하여 구두소통의 기회 제공
3) 편안한 학습 분위기 조성
Ⅵ. 역할의 평가
참고문헌
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이론적인 기반을 확실히 하는 것이다.
14. 참고자료
테리이글턴, 문학이론입문, 창작과 비평사
이상우/이기한, 문학비평의 이해, 집문당
김우종, 비평 문학론, 범우사 1. 문학비평의 정의
2. 문학비평의 방법론
3. 근대 비평의 개관 및 발전
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개론, 동문사, 2008.
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2008
김경식, 안상헌, 윤주구, 이병환, 장홍재(2008) 교육사회학, 교육과학사
김필식 외, 현대 교육학개론 제 7판, 서울 : 형설출판사, 2011
권중돈 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학
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자기보존
2) 18세기 계몽주의에 대한 푸코의 입장
(1) 권력
(2) 상대주의
(3) 혁명
3) 18세기 계몽주의에 대한 하버마스의 입장
(1) 병리적 현상
(2) 의사소통적 상호작용의 정상화
(3) 근대의 본질
4. 나의 관점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론으로 설명될 수 없다. 교육학자들은 이론을 개발하거나 정책에 적용하는 작업에 앞서 기존의 이론을 정확하게 이해하는 작업에 열중할 필요가 있다.
* 참고문헌
오욱환(2003). 교육사회학의 이해와 탐구. 서울: 교육과학사.
김신일(2003). 교
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이론 --------------------------------------- 1
Ⅲ. 경험중심 교육과정에 대한 오해와 진실 ------------------------ 2
Ⅳ. 경험중심 교육과정을 적용한 문학수업 -------------------------- 5
- 듀이의 교과발달 3단계를 중심으로
Ⅴ. 경험중심 교육과정을 적
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공교육과 사교육에 대한 신뢰의 차이
제 5장. 사교육에 대한 사적 신뢰 형성 과정
5 - 1. 자발적 선택과 사교육의 폐쇄성
5 - 2. 학생들과 학부모의 만족도
제 6장. 신뢰의 바탕은 의사소통에 있다.
◆ 참고 문헌
◆ 부록
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