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프로그램 개발과 교육이 이루어져야 한다. 그래야만 장애아동이 원하는 교육을 편견과 차별없이 제대로 받을 수 있게 될 것이다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 국립특수교육원(1998). 장애인 교육· 복지실태 국제비교
2.
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장애아 어머니의 부모교육 인식 실태』 / 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 김정희, 1995 Ⅰ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 분류
(1) 가벼운 정신지체
(2) 중간 정도의 정신지체
(3) 심한 정도의 정
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장애아동의 일반학교 통합을 촉진 또는 저해하는 요인들
Ⅴ. 성공적인 통합교육 실천을 위한 노력
1. 통합교육을 방해 요소들
2. 통합교육을 방해하는 요소를 제거하기 위한 노력
3. 효과적인 통합교육 실천을 위한 담당자의 역할
Ⅵ. 통
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장애아동의 인식 개선
3. 통합교육의 이론적 배경
3.1. 사회적 모델 vs. 의학적 모델
3.2. 특수교육 이론
4. 통합교육의 실제 사례
4.1. 국내 사례
4.2. 해외 사례
5. 통합교육의 도전 과제
5.1. 교사의 준비 및 지원
5.2
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장애학생, 장애학생 등 모두의 지속적인 노력이 있어야 한다.
* 장애아동 복지대책의 기본구조
1) 예방대책: 장애인 복지 대책에 있어서 매우 중요한 위치를 차지하고 있는 것으로 장애의 발생예방과 조기발견을 통해 문제를 사전에 방지하
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프로그램
1) 내용
2) 구성
Ⅱ. STS(과학기술사회)교육(지도)프로그램 사례
1. SISCON(Science in a Social Context)
2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
5. Modular-Science/Technology/Society
Ⅲ. 장애아동통합교육(지도)프로그램 사
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프로그램 개발과 교육이 이루어져야 한다. 그래야만 장애아동이 원하는 교육을 편견과 차별없이 제대로 받을 수 있게 될 것이다.
참고문헌
국립특수교육원(1998). 장애인 교육 복지실태 국제비교
국립특수교육원(1999). 특수교육 5개년 발전계
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장애인들이 함께 활동할 수 있는 시간들도 많이 마련하여 장애인에 대한 편견과 인식의 개선이 이루어져 장애인들이 더 이상의 아픔을 겪지 않고 살아갈 수 있는 진정한 복지국가가 되기를 소망한다.
참고문헌
공계순, 박현선 외 저, 아동복
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장애아동보육론
장애영유아가 기관에 잘 적응할 수 있도록 돕고, 이와 더불어 일반 영유아들도 장애영유아 에게 적응 할 수 있도록 지원하기 위해 장애이해 프로그램을 실시하게 됩니다.
장애이해교육과 관련된 프로그램을 작성해 보시기
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장애아동 부모의 양육스트레스와 심리적 안녕감의 관계 :사회적 지지와 자아탄력성의 중다매개효과. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
김영한, 김하영 (2020). 심리운동 프로그램이 중도장애아동 부모의 회복탄력성에 미치는 영향. 특수교육
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