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절대 평가도 공정하게 할 수 있다.
3. 절대 평가를 통해 얻게 되는 자기 성취감이 더 크다.
반대 측 두 번째 반론 (을)
1. 외적동기가 내적동기를 일으킨다.
2. 졸업학점은 140, 수학통계학부 전공필수 약 50 학점, 심화나 부전공 까지 생각해서 교
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평가로 인해 학교 현장에 과열 경쟁이 빚어지면서 심각한 폐단이 드러남 1. 들어가며
2. 절대평가와 상대평가
3. 고교 내신 절대평가 전환 추진
4. 절대평가로의 전환, 왜?
5. 절대평가, 문제점은 없는가?
6. 절대평가 전환, 찬성 VS
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1. 상대평가 VS 절대평가
1) 상대평가
상대평가란 평가의 기준이 어떤 표준척도에 의하여 조작되는 평가형태로서, 즉 규준지향측정(norm-referenced measurement)이다. 따라서 상대평가라 함은 개인의 지위(학력ㆍ지능ㆍ성격 등)를 타인과의 비교에
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vs 동작성 검사로 구성 / 편차 I.Q.를 채택하고 있는 개인용 지능검사
2)언어성 : 공통점 찾기, 산수, 거꾸로 외우기, 이해력, 어휘 vs 동작성 : 빠진 부분 찾기. 그 림 순서 맞추기, 블록 짜맞추기
2.적성평가 : 종합적성검사(DAT), 일반적성검사(GATB),
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평가행위 가능
→ 문제점 : 고과시스템 부재 시 고과자의 권한 남용.
③ 평가제도의 운영방식 : 운영방법에 따른 문제 발생
→ 문제점 : 상대평가(절대적 능력 우수자에 대한 과소평가)
대비효과 vs 유사효
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