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보육사상과도 일치한다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아과학교육 조부경 저 | 양서원 | 2015.08.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동시 고려사항
2. 누리과정을 중심으로 한 과학활동 계획안(주제-색깔)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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세부내용이 포함되어 있다.
자연탐구 영역의 살펴보면 수학적 탐구하기의 내용인 ‘수와 연산의 기초개념 알아보기’가 있고, 세부 내용으로는 3세에서는 ‘구체물 수량의 많고 적음을 비교한다’, ‘다섯 개가량의 구체물을 세어보고 수량
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누리과정에서의 수학적 탐구하기의 세부 내용은 연령별 수준 차이를 고려해 범위가 구성되어 있어 발달적인 수준을 고려하여 적용하기가 쉽다는 점과 3세에서 5세의 유아를 대상으로 국가 수준의 수학교육 내용을 제시했다는 점에서 여전히
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누리과정 자연탐구영역 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리에 대해 살펴보았다. 유아기에는 과학적 지식을 많이 아는 것보다는 주변의 다양한 사물과 자연현상에 대해 궁금함을 가지고
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누리과정에서 자연탐구 영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별(3세, 4세, 5세)로 기술하고 비교하여 살펴보았다. 탐구하는 태도기르기에서 특히 호기심을 유지하고 확장하기의 체계는 일상생활에
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