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선험적 정당화에 선험적 요소가 없다는 점을 지적한다. 그리고 피터즈는 선험적 정당화의 핵심은 공적 전통에 있다고 한다. 피터즈가 윌슨의 비판을 정당하고 정중하게 취급한다면 그는 마땅히 공적 전통의 선험적 측면을 살펴보았어야 한다
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정당화되며, 따라서 교육은 그 자체를 정당화한다. 비트겐슈타인의 철학은 언어와 삶의 형식의 관계를 통하여 교육이라는 활동과 그것의 목적 사이의 올바른 관계를 시사해 주며, 피터즈가 교육을 내재적으로 그리고 선험적으로 정당화하기
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술이나 지식, 활동도 그 자체로 학교에서 동등하게 취급될 필요가 있다.
② 선험적 정당화 논의는 실제 작용하고 있는 학교교육의 역동적인 양상인 사회 변화, 교육여건, 학습자의 흥미 등에 대한 충분한 설명을 제공하지 못한다: 선험적 정당
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. 그것을 교과로서 꾸준히 교육하는 것은 그 가치를 삶의 한 영역으로 이용할 수 있는 방법을 배울 수 있도록 도와주는 것이다.
참고 - 피터즈의 이론 ‘선험적 정당화’ ‘공적전통’ 디자인이란,
교과로서의 가치
마음을 배우는 교육
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선험적 앎’과 ‘경험적 앎’으로 구분하는 것이 보통이다.
<<그림>>
현대 미국 철학자 콰인에 의하면, 우리가 갖고 있는 모든 믿음은 다른 믿음들을 정당화하고 또 그것들에 의해서 정당화된다. 다시 말하면, 모든 믿음은 서로
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