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함을 잊지 말아야 한다. 1. 자녀를 지키는 부모의 책임
2. 교육 기관의 기능과 역할
3. 폭력 문제와 그 해결 방안
4. 외국인의 시선으로 본 한국의 영어 교육
5. 대안 교육과 혁신적인 학습 모델
6. 학교의 본질에 대한 성찰
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학교의 무엇에 책임이 있는지를 명백하게 제시하지 못함.
셋째, 갈등이론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입장을 취하고 있다.
넷째, 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하
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학교 운영 모색
⑨새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육 과정의 자율화 및 교과서의 민영화
⑩구성주의와 수행 평가의 성공을 위한 조건 마련
⑪인권 교육의 실시
⑫학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
⑬대안 교육의 모색
제3부
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교육권을 보장하기 위한 교육의 경영도구로 개별화 교육 계획(iep)의 개발과 운영
마. 국민 공통 기본 교육 과정 적용을 위한 후속 조치
1) 특수 교육 교사들(특히 시각장애, 청각장애, 지체 부자유 학교 교사와 특수 학급 담당 교사)은 국민공통
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학교에 입학하며 필요한 경우 1년 정도 유급된다. 초등학교 졸업 뒤 시험을 치르고 4가지 경로에 따라 공부하는 과정이 나뉜다. 15개 교과를 공부하는데 학습 수준과 속도에 따라 4가지 경로로 나뉜 것이다. 각 과정은 2년간 지속되는데 평가가
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학교의 무엇에 책임이 있는지를 명백하게 제시하지 못함.
셋째 : 갈등이론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입장을 취하고 있다.
넷째 : 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하
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학교의 공교육은 옳지 않다고 생각한다. 어려서부터 관심분야, 흥미분야, 잘 할 수 있는 것을 일찍부터 스스로 개발하게 하는 것이, 본인에게 있어서도 자주심을 고양시킬 수 있으며, 스스로의 인생에 대해 오랜 기간 고민할 수 있는 기회를
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교육의 수용이 쉽게 되는 한 원인이 됨
≪ … 중 략 … ≫
나. 미군정기 교육의 내용
• 미군정청 산하의 학무국을 중심으로 시행됨
• 1945.9.29 미군정 법령 제6호 공포
1)1945.9.24 공립국민학교 개학
2)6~12세 아동의 등록
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학교에 권한을 더 주고 그 자율성을 살려주어야 할 것이다. 또 신자유주의를 반대하려면 진정한 교육의 평등을 보장하는 대안을 제시하여야 할 것이다.
그리고 대학간의 불평등 문제는 비록 지역과 대학의 교육 인프라가 수도권에 집중되어
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교육과정의 분량과 난이도가 적정화되면서 학생들 입장에서는 다양한 기회가 보장되고 교사들은 부담이 줄어드는 것 아닙니까?
6. 재량활동 시간도 생기고, 교사나 학교의 재량권이 더 많아진 것 아닙니까?
7. 7차교육과정에서의 평가체
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