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성에 대한 호기심을 보이는 유아와 자위를 하는 유아를 발견한 경우 교사로써 유아를 지도할 수 있는 방법과 이러한 상황에서 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법을 기술해 보았다. 교육은 일반적으로 가정교육의 영역이며 가족과의 가
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내담자에게 해를 끼칠 수 있다.
○ 성 상담이 전화상담으로 이루어지는 겨우, 상담자는 음란전화나 장난전화, 반복전화에 시달리는 경우가 많다. 특히, 성도착증 환자의 경우 성행위나 성적 상상에 관련된 내용을 상세하게 묘사하면서 이에
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성상담의 접근 방향
한국청소년의 성상담활동은 아직은 걸음마 시기에 있다고 할 수 있겠다. 국가적인 지원에 따른 일반 청소년상담기관은 있으나 ‘성상담’만을 전문으로 담당하고 있는 기관은 100% 민간에 의존하고 있는 형편이다. 인적
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상담자의 자세
1. 성에 대한 상담자 자신의 점검
자신의 성행동·성만족도·성역할 태도에 대한 객관화
2. 성에 관한 기본적인 지식 습득
성생리, 남녀구조, 성용어의 이해, 성병, 성행위의 형태 등
3. 개방성, 솔직성, 침착성 있는 의사소통 훈
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상담실(2000). 서울YMCA성교육 지침서-2000 금기와 허용, 그 벽을 넘어서.
서울특별시교육청(1998). 성과 행복 교사용 지침서.
서울특별시학교보건원(1998). 중학교 양호교사 전문 교육 교재.
우리누리(2000). 사춘기에 만나는 호기심. 서울 : 삼성출판
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