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가?
8. 질서를 잘 지켜 다른 사람의 연습에 방해되지 않는가?
누 계
○
□
△
※ 상 : Ο, 중 : □, 하 : △로 표시한다.
★ 형 성 평 가 ★
실시 일자 : 2014년 4월 18일 금요일 교시
평 가 자 : 교사 최 정 우 (인)
▶ 인지적 영역 평가
1. 농구경기의 레
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가?
2. 적극적 자세로 수업에 임하였는가?
3. 질서를 지키며 안전에 유의해 실시했는가?
4. 동료 학습자와 협력하며 수업에 임하였는가?
【 학 생 과 제 학 습 지 】
대 상
중학교 2학년 ( )반
일 시
2014년 5월 20일
장 소
운동장
단 원
농구 체스트
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농구에 대한 질의응답
학습목표제시
농구의 변형게임인 넷볼을 실시하여 보다 많은 골이
나오게 함으로써 학생으로 하여금 흥미유발과 자신감 및 협동심을 발휘하도록 할 수 있는 게임.
≪ 사 진 ≫ 도입 (6분)
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협동심 기 르기
학습내용- 한지를 이용한 협동작품 제작
적용- 작품제작, 전시, 설명
관련 작품사진, 관련 사이트
보고서 발표
작품
제작
3. 자료의 구성(세부 구성안)
가. 독서체험을 통한 인성교육
구 분
영 역
소단원
자료내용
독서체험
순수
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함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 정서장애
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
1) 한우리 모둠
2) 한우물 모둠
6. 훈련
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