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질제: 미국의 예
3) 19~20세기의 보육
(1) 페스탈로치의 교육
(2) 프뢰벨의 킨더가르텐
(3) 진보주의 교육사상과 아동 연구의 활성화
(4) 몬테소리 어린이집
(5)빈곤아동을 위한 보상교육: 미국의 헤드 스타트
(6) 구성주의 이론과 영유아 보육
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소리의 단순화와 농아의 언어교수 방법’(1620)
실학주의의 대표자인 코메니우스(1592-1671) : 실학주의는 영국으로 건너가 경험주의 철학으로 발전, 사상적 경향에 영향을 받아 청각장애에 대한 과학적 이해와 그 접근에도 진전
스코틀랜드의 달
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사상, 평생교육, 문화정보 등을 제공하는 역할을 수행해야 한다. 나아가사 서직원은 도서관에서의 지적자유의 개발과 유지에 기여하고, 기본적인 민주적 가치와 시민의 권리를 지키는데 도움을 주어야 한다. 이와 같은 요건들이 충족될 수 있
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방법’이라는 제목으로 책을 만들어 세계 각국에 소개 되면서 몬테소리 교육사상을 전 세계에 전파하는 초석이 되며, ‘자동교육’개념을 제시하여 영유아 교육에 한 획을 그었다. 주저서로 ‘아이들 교육의 재건(1970)’이 있다.
1) 이론적 배
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이론이다.
1) 음악교육 철학
달크로즈는 음악 공부를 위해 가장 먼저 훈련해야 할 악기는 사람의 몸이라고 하였다.
인간 개인이 타고난 음악적 잠재능력을 최대한 발전시키기 위해서는 음악과 신체 표현의 절대적 결합이 있어야 한다고 생
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이론이 이 장에서 탐색했던 것은 교육 의사소통 및 교육공학에서 교수 메시지 설계자와 그 밖의 전문가에게 유용하다. 비판주의가 고려되지 않는 (교육)현장은 학생들의 의례적인 절차 또는 기계, 프로그램에 의한 훈련에 불과할 뿐이다.
포
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몬테소리아동의 집 타고르평화의 집
Litz전원학교 게르센슈타이너노작학교
Olsen지역사회학교 NeilSummer Hill
사상가: ♤ 듀이
실용주의(철학), 기능주의(심리학), 진보주의(교육학)
상대적, 주관적 진리관
교육목적: 현실생활에 대비
교육방법: 문
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철학적 바탕은 근대문명에 대한 근본적인 반성에서 비롯된다고 할 수 있다. 곧, 계몽사상 이후 도구적 이성과 기술적 합리성을 근간으로 하여 전개된 서구의 근대문명은 물질적 풍요의 대가로 물신화를 통한 비인간화를 초래하는 한편 자연
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설정단계
02. 계약단계
12. 개입과정
01. 개입단계
02. 직접적 개입
03. 간접적 개입
13. 종결과 평가
01. 종결단계
02. 평가단계
03. 평가설계
14. 사례관리
01. 사례관리의 철학 및 개념
02. 사례관리의 과정
03. 사례관리자의 역할
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이론도 매력적이지만 그의 교육에 대한 철학 역시 매력적이라는 생각이 들었다. 우여곡절 끝에 10장 내외의 레포트를 쓰다보니까 과제를 하기 전보다는 훨씬 칸트에 대한 이해가 깊어진 것을 느끼고 스스로 몹시 뿌듯하다. 그리고 과제를 보
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