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학습의 자율성 및 유연한 학습 활동을 제공한다.
창의력 및 문제 해결력을 신장할 수 있다.
그러나 앞에서도 지적했듯이 매체를 이용한 문학 교육에 한계점도 있다. 실제 수업에서 교사가 이러한 측면에 대한 교려를 해야 할 것이다.
교사는
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수업의 준비, 학생활동, 수능과의 관련성 등 6개
수업연구평가
동료교사
수업의 지도안, 수업목표, 수업준비, 수업모형 적용 여부, 매체활용 여부, 형성평가 관련
임상장학평가
교장, 교감, 동료교사
- 1단계 : 체크리스트 평가
내용 : 교수-학습
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수업 기술 향상과 전문성 제고를 위한 능동적 자세로 장학 담당자나 선배 교사에게 도움을 요청하는 풍토가 조성되어야 할 것이다. 스스로 연찬하고 탐구하는 교사상이야말로 전문직임을 자처할 수 있는 본래의 교사 모습이기 때문이다.
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및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ. 단원의 개관
Ⅶ.지도계획
Ⅷ. 교재 연구
Ⅸ. 본시 학습지도안
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수업을 담당하면서 산업현장에서 요구하는 직업교육을 위해 기업체를 방문하여 현장체험을 하고 새로운 지도방법의 연구, 교육과정의 개발 등에 시간을 할애하고 있어서 주당 60시간 이상을 학생교육을 위해 노력하고 있다는 것이다
2) 영국
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수업 전 협의회 → 수업 → 평가회의
- 대상 : 초임교사나 경험이 있는 교사 중 특별한 문제를 안고 있는 교사에게 유익
2) 동료장학(협동장학) : 모든 교사들에서 적용 가능
3) 자기장학
- 경험 있고 능숙하며 자기 분석 및 지도 능력을 가지고
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: I.단원 : 칠석
단원의 개관
발전 계통
단원의 목표
지도상 유의점
2. 학생실태(이해, 경험, 태도)
3. 교재연구
단원의 내용구성
학습요소지도과정
본시관련 내용 연구
4. 본시학습지도안
형성평가계획
판서계획
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수업 실기 능력평가가 생겨났기 때문에 오히려 시험이 까다로워졌다고 볼 수 있다. 예를 들어 대구 교육청의 경우는 오전에 60분 동안 학습지도안을 작성하게 하고 오후에 10분간 개별 시연으로 수업 능력을 평가하고 있다. 이와 같은 평가가
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수업 및 지출하는 상황을 화폐액으로 계산하는 것을 의미하며 교육청의 예산에 그 재원을 갖는다.
4) 시설 및 설비관리
학교교육의 목표에 따른 학교의 교육적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 설치된 학교의 물리적 환경을 총칭 1.교육
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수업 지도안…………………………………………………9
1. 학습목표
2. 필수학습 요소
3. ICT 활용 방안
4. 학습 준비
5. 지도상의 유의점
6. 학습내용
7. 세부 지도 계획
Ⅴ. 학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄
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