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토의학습 전개를 통한 독서능력 신장, 전라북도교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서력기르기(독서능력신장)의 의의
Ⅲ. 독서력신장(독서능력기르기)과 도서선택
Ⅳ. 독서력신장(독서능력기르기)과 독서습관
Ⅴ. 독서력신장(독서능력기르기)
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소집단 토의학습에 대한 이해도 및 흥미도 조사
설문 내용
응답 내용
실험반
증감 비율(%)
4월
(336)
비율
12월
(336)
비율
1) Polya의
이론을 적용한
수학 수업에
대한 이해도
① 이해가 아주 잘 된다.
② 잘 된다.
③ 종전과 같다.
④ 종전보다 이해하
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다. 준비 → 실시 → 결과토의
7. 협동학습
(1) 의미 : 하나의 교수모형이라기보다는 학생들의 집단 활동을 구조화하는 방법이다. 특정한 내용을 가르치는 것이 아니고 다만 전통의 소집단활동과는 달리 단순한 기계적 조직이 아니라 일정한 사
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소집단 토의에 활용한 모둠 토의학습지
모둠 토의 학습지
( ) 모둠 이름 ( )
♣ 토의를 하기 전에 토의를 진행할 사회자와 기록자를 정하세요. (사회 자는 <사회자 활동 평가지>를 보고 어떻게 토의를 진행해야 하는지 확인하세요)
♣ 개인
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토론 형식으로 나눠질 것이지만 만약 선택이 된다면 토의의 측면 형식으로 이루어 질것이다.
이처럼 사회가 복잡해지고 전문화 될수록 나라 전체의 문제든 아니면 개인의 문제든 혼자 힘으론 해결하기가 힘들어졌다. 사회의 복잡함 때문에
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토론,토의 수업을 했으면 좋겠는가?
1. 예 -24명(48%) (중 12-중학생 25명 중 48%/고 12-앞과 동일)
2. 아니오 -26명(52%) (중14-중학생 25명 중 56% /고12-고등학생 25명 중 48%)
3)통계-교사위주
발췌논문-중등학교 과학과목에서 토의토론 학습 수업의 적용
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학습단계
평가자
평가방법
평가내용
①
문제해결활동
학생
자기평가
태양으로부터 각 행성까지의 거리를 정확하게 나타내는가?
②
소집단 토의
교사
관찰
제시된 자료를 이용하여 소집단토의에 적극 참여하는가?
◎평가계획 4.3 태양의
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토의내용을 수시로 요약, 정리하며 명료화하고 종합한다.
⑦ 토의를 유지시키고 계속 진행하기 위하여 토의에 적극 참여한다.
⑧ 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
⑨ 학
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학습네트워크
12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점
13. 웹기반 협동학습
14. 발문을 통한 교수방법
15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
16. 영교육과정
17. 해결중심상담
18. 토의법
19. 역할놀이 수업모형
20. 강의법과 문답법
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학습활동
(활동1) 주전자야, 고마워!
(활동2) 칭찬릴레이
(활동3) 타임캡슐 하기
판서
주전자
▶주전자를 통하여 감사할 용도를 찾아내어 표현함으로써, 민감성을 향상시킨다.
토의학습지
(활동1) 주전자야, 고마워!
T:주전자의 어떤 점이 편리해
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