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숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이서영, “청각장애인이 경험한 통합교육에 관한 질적 연구”, 공주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인통합교육의 배경
2. 장애인
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숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대, 2014
- 이미선, “장애학생을 위한
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숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 정미희, “장애아동의 강점을 활용한 미술협동학습이 비장애아동의 장애에 대한 인식 및 통합교육에 대한 태도에 미치는 효과”, 대구
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관리교육에 관한 연구, 이은주, 국민대, 2004, p.6
구성주의 학습이론을 적용한 미술과 협동학습연구, 숙명여대, 김은정, 2006,p.13,15~16, 20
성인의 학습과정에 관한 연구, 최민성, 연세대, 2003, p.12 Ⅰ. 경험학습
1. 경험학습의 개념
2. 경험학습
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숙명여대, 2011
- 신수진, “통합교육 경험 유무에 따른 초등학생들의 장애아동 수용태도에 관한 연구”, 동국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애를 가진 초등장애아동 가족이라고 가정할 때 아이의 교육방법
2. 아이의 교육을 위한 실
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관한 분석 연구 / 신소녀, 서울: 숙명여대 대학원, 2011.2
[학위논문] Krzysztof Penderecki의 \"Threnody of the Victims of Hiroshima\"에 관한 분석 연구 / 김소영, 서울: 중앙대 대학원, 2005.2 1. Kazysztof Penderecki
2.
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숙명여대, 2012
- 김정림, “어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직문화가 직무만족에 미치는 영향”, 신라대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집 조직문화의 개념
2. 어린이집 조직문화의 유형
3. 이상적인 어린이집에서의 조
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숙명여대, 2010
- 안영철, 청소년 약물남용 실태 및 예방대책에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원 석사학위논문, 2006.
- 권이종·김용구, 청소년이해론, 교육과학사, 2006.
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000 1. 최근 우리사회에서 남용되고
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관계가 있다는 것도 고려가 되어야 한다.
4. 참고문헌
1) 한국의 사회지표, 통계청,2010
2) 도시중산층 중년여성의 여가생활과 삶의 만족에 관한 연구, 김문덕, 숙명여대,2004 1.
서론
2.
본론
1) 문화예술
2) 문화도시
3) 공공성과 미술
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관련된 인프라를 구축하고 정비하는 효과적인 지원이 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 노태일, “평생교육을 통한 인적자원개발방안에 관한 연구”, 대구대, 2002
- 이은혜, “생태체계이론에 근거한 직업능력개발정책 분석”, 숙명여대, 2016
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