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모형: 탐구학습
제3부 국어이해론
제1장 독서의 본질과 과정
1.독서의 본질과 목적
2.독서의 과정
3.독서와 지식
제2장 독서 지도의 이론적 기초
1.독서 능력의 발달
2.독서와 어휘
3.텍스트 구조와 독서
4.독서와 작문
5.독서 지도와 인
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전제 조건과 상통한다. 그러므로 교육과정의 이상 적인 수행이란 항상 변화의 가능성을 내포한 '새로움에로의 지향'을 염두에 두고 개방적으로 추구해야 함을 뜻한다. 이러한 교육과 정의 수정과 개선은 교육과정 평과의 결과에 의거하거나
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탐구하고 발견하는 과정을 모두 존중하는 교육과정)
첫째, 지식의 구조를 핵심으로 교육내용을 조직한 교육과정이다.
둘째, 탐구과정을 중시한 교육과정이다.
셋째, 나선형 교육과정이다.
넷째, 학습동기 유발방안으로 내적동기를 강조한다.
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정보화와 정보격차
4. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 미친 영향
1) 교육격차
2) 양극화
3) 계층이동
4) 사교육
5) 공교육 붕괴
5. 교육평등 실현을 위한 방안
1) 학교혁신
2) 공교육 내실화
3) 공교육의 신뢰회복
4) 교육여건 및 환경 개
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탐구하자.
2) 국제통용 한국어 교육 표준 모형의 필요성이 대두된 배경을 설명하자.
4. 재외동포 및 다문화 학생을 위한 한국어 교육과정과 교수요목
1) 재외동포 교육에서 문화적 요소의 중요성을 설명하자.
2) 내국인 부모를 둔 중도
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전제조건들을 검토하게 될 것이다. 또 그로 인해 교육의 이론과 실천, 이론가와 실천가 사이의 소원한 관계를 해소할 수 있는 계기가 형성될 수도 있을 것으로 보인다. I. 들어가는 글
II. 교육학의 학문적 성격과 학교교육이론
III. 독
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수업절차를 진행해나갈 수 있다.
여기에 인물, 장소와 관련된 매개체 및 장치까지 탐구해야 하며 그 장치를 통해 어떤 역사적 사고를 하게 할 것인가를 고민해야 한다. 가장 중요한 것은 학교의 지원이다. 아무리 교사가 노력하고 학생들을
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전제 및 가정
1. andragogy의 기본 전제
2. andragogy의 기본 가정에 대한 구체적 설명
Ⅳ. andragogy의 과정
1. pedagogy와 andragogy의 특성
2. andragogy의 실천과정
3. 노울즈의 효과적인 학습조건과 지도원칙
4. 메지로우(Mezirow)의 andragogy에 입각한
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정보와 급 변화하는 사회에서 살면서 정신적으로나 육체적으로 힘들어 한다. 복잡한 사회생활로 긴장과 갈등을 겪으며 우울증환자들도 증가하고 있다. 현대인들의 정신적인 스트레스를 해소 하기위해서는 상담치료는 절실한 문제인 것 같다
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정보가 제시 되어야 한다. ③ 아동은 주체적이고 능동적인 역할을 한다. ④ 교사는 아동의 능동성이 학습의 기초가 된다는 것을 이해해야 한다. ⑤ 사회적 상호작용을 통한 사고발달이 중요하다. ⑥ 피아제의 임상적 면접방법은 교사를 위한
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