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수업
정리
차시예고
T : 오늘은 탄자니아의 동요인 ‘시마마 카’를 불러보았습니다. 오늘 음악시간을 하고 난 후의 소감을 발표해 보도록 합시다.
T : 다음 시간에는 ‘풍가 알라피아’라는 나이지리아 동요를 불러보는 시간을 갖도록 하겠습
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중
음악가의 직업 특성 및 노력을 알고, 음악을 감상할 수 있다.
하
음악가의 직업 특성을 알고, 음악을 감상할 수 있다.
<활동 자료>
음 악
6
3. 음악의 여러 모습
활동
효성남초등학교
6학년 1반 번
이름 :
극음악에 대해 알아보자.
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수업 중
가창
중
‘아프리카에서 온 편지’곡은 알지만, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지 못한다.
하
‘아프리카에서 온 편지’곡도 모르고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지도 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료
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음악 시간에는 무엇
에 대하여 배웠나요?
T : 좋습니다. 그럼 처음에 선
생님께서 들려준 2NE1의 ‘박
수쳐‘를 들으면서 이번 시간
에 배운 몸 움직임을 적용해
봅시다.
S : 다양한 리듬꼴을 읽고, 몸
으로 표현해 보았습니다.
S : (다양하고 창
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한다.
수업중 수시
관찰법
중
박자에 알맞게 신체표현을 잘 하지 못하거나 자신의 성부를 정확하게 부르며 부분 2부 합창을 잘 하지 못한다.
하
박자에 알맞게 신체표현을 잘 하지 못하고, 자신의 성부를 정확하게 잘 부르지 못한다.
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가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 알 수 있다.
상
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 안다.
수업 중, 수업 후
관찰 기록법
하
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 알지 못한다.
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
음악 낱말을 알고 그 의미를 알며, 음악 낱말로 게임을 할 수 있다.
상
음악 낱말을 알고 그 의미를 알며 게임을 할 수 있다.
수업중
수업중 관찰
중
음악 낱말을 알고 그 의미를 안다.
하
음악 낱말을 안다.
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수업 중
관찰법
질문법
중
윗성부와 아래 성부를 모두 부를 수 있고 변박자에 맞춰 제재곡을 지휘할 수 있다.
하
윗성부와 아래 성부 중 한 부분만 부를 수 있고 변박자에 맞춰 제재곡을
지휘할 수 없다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※
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잘 이해하며 그 내용을 잘 소개할 수 있다.
수업 후
학습지
지필 평가
중
오페라와 뮤지컬의 차이점을 이해하였으나 그 내용을 소개하는 것이 부족하다.
하
오페라와 뮤지컬의 차이점을 잘 이해하지 못하고 내용 소개를 하지 못한다.
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몸을 악기로 사용하여 적극적으로 음악을 표현할 수 있다.
수업 중
상호 평가
중
몸을 악기로 사용하여 음악을 표현할 수 있다.
하
몸을 악기로 사용하여 음악을 표현하는데 어려움이 있다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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